阅读下面文章，完成后面各题。
贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中，举明经，补临清尉。河东节度使王思礼署为度支判官。累进汾州刺史，治凡七年，政有异绩。召授鸿胪卿，兼左右威远营使。俄为山南西道节度使。梁崇义反东道，耽进屯谷城，取均州。建中三年，徙东道。德宗在梁，耽使司马樊泽奏事。泽还，耽大置酒会诸将。俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽曰诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫曰：“天子播越，而行军以公命问行在，乃规旄钺，利公土地，可谓事人不忠矣。军中不平，请为公杀之。”耽曰：“是何谓邪？朝廷有命，即为帅矣。吾今趋觐，得以君俱。”乃行，军中遂安。
俄为东都留守。故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。迁义成节度使。淄青李纳虽削伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。其兵数千自行营还，道出滑，或谓馆于外，耽曰：“与我邻道，奈何疑之，使暴于野？”命馆城中，宴庑下，纳士皆心服。耽每畋，从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。
贞元九年，以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公。常以方镇帅缺，当自天子命之，若谋之军中，则下有背向，人固不安。帝然之，不用也。顺宗立，进检校司空、左仆射。时王叔文等干政，耽病之，屡移疾乞骸骨，不许。卒，年七十六，赠太傅，谥曰元靖。
耽嗜观书，老益勤，尤悉地理。四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天下地土区产、山川夷岨，必究知之。其器恢然，盖长者也，不喜臧否人物。为相十三年，虽安危大事亡所发明，而检身厉行，自其所长。每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。世谓淳德有常者。
（选自《新唐书•列传第九十一》）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．俄有急诏至／以泽代／耽召为工部尚书／耽纳诏／于怀饮如故／既罢召泽／曰／诏以公见代吾／且治行／敕将吏谒泽／

B．俄有急诏／至以泽代耽／召为工部尚书／耽纳诏／于怀饮如故／既罢召泽／曰／诏以公见代／吾且治行／敕将吏谒泽／

C．俄有急诏至／以泽代耽／召为工部尚书／耽纳诏于怀／饮如故／既罢／召泽曰／诏以公见代／吾且治行／敕将吏谒泽／

D．俄有急诏／至以泽代／耽召为工部尚书／耽纳诏于怀／饮如故／既罢／召泽曰／诏以公见代吾／且治行／敕将吏谒泽／

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．贞元，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。

B．谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。

C．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。

D．乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．贾耽胸怀宽广，维护大局。大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上，心存不服。贾耽不为自己军权旁落而生气，反而对张献甫好言相劝，并带走了张献甫，保证了军队的安定。

B．贾耽诚心待人，处事有度。他不随意评价别人；而且在李纳士兵路过滑州时，没有采纳手下让他们住在城外的建议，而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们，李纳的士兵对他很信服。

C．贞元九年，升迁为检校司空、左仆射。当时王叔文等人干预朝政，贾耽生病，多次借病乞求退职回乡，不被允许。死后，享年七十六岁，被赠予太傅这一职务，谥号叫元靖。

D．贾耽嗜爱读书，尤悉地理。年老之后，贾耽在读书方面更加勤勉；见到四面八方和出使外族的人，一定向他们请教各地的风俗，以及物产、山川地理等知识。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)常以方镇帅缺，当自天子命之，若谋之军中，则下有背向，人固不安。
(2)每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。世谓淳德有常者。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

丛翠亭记

欧阳修

九州皆有名山以为镇，而洛阳天下中，周营，汉都，自古常以王者制度临四方，宜其山川之势雄深^①伟丽，以壮万邦之所瞻。由都城而南以东，山之近者阙塞、万安、轘辕、缑氏^②以连嵩室，首尾盘屈^③逾百里。从城中因高以望之，众山逶迤^④，或见或否，惟嵩最远而最独出，其崭岩耸秀^⑤，拔立诸峰上，而不可掩蔽。盖其名在祀典，与四岳具备，天子巡狩望祭，其秩甚尊，则其高大殊杰当然。

城中可望而见者，若巡检署之居洛北者为尤高。巡检使,内殿崇班^⑥李君，始入其署，即相其西南隅而增筑之，治亭于上。敞其南北向以望焉，见山之连者、峰者、岫者，络绎联亘^⑦，卑相附，高相摩，亭然起，匜^⑧然止，来而向，去而背，倾崖怪壑，若奔若蹲，若斗若倚，世所传嵩阳三十六峰者，皆可以坐而数之。因取其苍翠丛列之状，遂以“丛翠”名其亭。

亭成，李君与宾客以酒食登而落之，其古所谓居高明而远眺望者欤!既而欲记其始造之岁月，因求修辞而刻之云。

（选自《古文辞类篡·卷五十五》）

注释：①雄深：宏大幽深。②阙塞，万安、嬛辕（huán yuán）、缑氏：均为山名。③盘屈：盘曲。④逶迤（wěi yí）：形容道路、山脉、河流等蜿蜒曲折。⑤耸秀：高耸秀丽。⑥巡检使、内殿崇班：官名。⑦联豆：连接不断。⑧匜（yì）：是中国先泰礼器之一，用于沃盥之礼、为客人洗手所用。⑨修辞：作文。
【小题1】作者认为窝山“高大殊杰当然”的原因是______。（用原文的话回答）
【小题2】对“城中可以望而见者，若巡检署之居洛北者为尤高”理解最恰当的一项是

A．城中可以瞭望而见的地方，把巡检署建在洛阳北面是最为高妙.

B．城中可以歌望而见的地方，把巡检署建在洛阳北面为了更加高大。

C．城中可以意望而见的，好像建在洛阳北面的巡检署是特别高的地方.

D．城中可以瞭望而见的，好像建在洛阳北面的巡检署尤其高大。

【小题3】根据第二段用自己的话概括作者命名“丛翠亭”的缘由.

阅读下面的文言文，完成各题。

刘掞，密州安丘人也。少事青州王敬武。敬武卒，子师范立。棣州刺史张蟾叛师范遣指挥使卢洪讨蟾洪亦叛师范伪为好辞召洪洪至迎于郊外命掞斩之座上因使掞攻张蟾破之师范表掞登州刺史，以为行军司马。梁太祖西攻凤翔，师范乘梁虚，阴遣人分袭梁诸州县，它遣者谋多漏泄，事不成。独掞素好兵书，有机略。是时，梁已破朱瑾等，悉有兖、郓，以葛从周为兖州节度使，从周将兵在外，掞乃使人负油鬻城中，悉视城中虚实出入之所。油者得罗城下水窦可入，掞乃以步兵五百从水窦袭破之，徙从周家属外第，亲拜其母，抚之甚有恩礼。太祖已出昭宗于凤翔，引兵东还，遣朱友宁攻师范、从周攻掞。掞以版舆置从周母城上，母呼从周曰：“刘将军待我甚厚，无异于汝。人臣各为其主，汝可察之！”从周为之缓攻。掞乃悉简妇人及民之老疾不足当敌者出之，独与少壮者同辛苦，分衣食，坚守以待。外援不至，人心颇离，守陴者多逸。师范兵已屈，从周以祸福谕掞，掞报曰：“俟吾主降，即以城还梁。”师范败，降梁，掞乃亦降。太祖即位，累迁左龙武统军。刘知俊叛，陷长安，太祖遣掞与牛存节讨之，知俊走凤翔，太祖乃以长安为永平军，拜掞节度使。末帝即位，领镇南军节度使，为开封尹。兖州张万进反，拜掞兖州安抚制置使。万进败死，乃拜掞泰宁军节度使。朱友谦叛，陷同州，末帝以掞为河东道招讨使，行次陕州，掞为书以招友谦，友谦不报，留月余待之。尹皓、段凝等素恶掞，乃谮之，以为掞与友谦亲家，故其逗留以养贼。已而掞兵数败，乃罢掞归洛阳，鸩杀之，年六十四，赠中书令。

（节选自《新五代史·梁书·刘掞传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．棣州刺史张蟾叛师范／遣指挥使卢洪讨蟾／洪亦叛／师范伪为好辞召洪／洪至／迎于郊外／命掞斩之座上／因使掞攻张蟾／破之／

B．棣州刺史张蟾叛／师范遣指挥使卢洪讨蟾／洪亦叛／师范伪为好辞召洪／洪至／迎于郊外／命掞斩之座／上因使掞攻张蟾／破之／

C．棣州刺史张蟾叛／师范遣指挥使卢洪讨蟾／洪亦叛／师范伪为好辞召洪／洪至／迎于郊外／命掞斩之座上／因使掞攻张蟾／破之／

D．棣州刺史张蟾叛师范／遣指挥使卢洪讨蟾／洪亦叛／师范伪为好辞召洪／洪至／迎于郊外／命掞斩之座／上因使掞攻张蟾／破之／

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．外第，指大户人家正宅外的宅邸，也指帝王后妃家住宅。文中取后者之意。

B．版舆，古代老年人所乘坐的交通工具，是一种木制的轻便坐车。

C．末帝，亡国之君的称号，与“废帝、先主、后主”等同为俗称，不是谥号。

D．中书令，汉武帝时始置，至五代时只为亲王、使相的兼官，无职事。

【小题3】下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是

A．刘掞有勇有谋，屡屡建有大功。先后追随王敬武、王师范父子两代人，在与梁国的战斗中表现突出，尤其是兖州之战，巧用谋略找到破城之法。

B．刘掞宅心仁厚，体恤周围之人。夺取兖州之后，礼遇葛从周的母亲，缓解了葛从周的猛攻；防守兖州时，能够与士兵同甘苦，让老弱者逃亡。

C．刘掞知时达变，仕途屡有升迁。生逢乱世，刘掞先事唐朝，杀张蟾，取兖州，升任刺史；后事梁，为梁国征讨刘知俊、张万进等，终升任开封府尹。

D．刘掞忠心事主，后为政敌所害。葛从周劝其投降，刘掞直到王师范兵败投降后才降梁；征讨亲家朱友谦时，被政敌诬陷，后被毒死。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)刘将军待我甚厚，无异于汝。人臣各为其主，汝可察之！
(2)掞为书以招友谦，友谦不报，留月余待之。

阅读下面的文言文，完成小题。
郑珣瑜，字元伯。少孤，值天宝乱，退耕陆浑山，以养母，不干州里。转运使刘晏奏补宋城尉，山南节度使张献诚表南郑丞，皆谢不应。大历中，以讽谏主文科高第，授大理评事，调阳翟丞，以拔萃为万年尉。崔祐甫为相，擢左补阙，出为泾原帅府判官。入拜侍御史、刑部员外郎，以母丧解。讫丧，迁吏部。贞元间，为河南尹。未入境，会德宗生日，尹当献马，吏欲前取印，白珣瑜视事，且内贽。珣瑜徐曰：“未到官而遽事献，礼欤？”不听。性严重少言，未尝以私托人，而人亦不敢谒以私。既至河南，清静惠下，践敛贲发以便民。方是时，韩全义将兵伐蔡，河南主馈运，珣瑜密储之阳翟，以给官军，百姓不知僦运劳。全义与监军别檄有所取，非诏约者，珣瑜辄挂壁不酬。至军罢，凡数百封。有谏者曰：“军须期会为急，公可不报？”珣瑜曰：“武士统戎，多恃以取求。苟以为罪，尹宜坐之，终不为万人产沴（沴lì，受损）也。”复以吏部侍郎召，进门下侍郎、同中书门下平章事。李实为京兆尹，剥下务进奉，珣瑜显诘曰：“留府缗帛入有素，余者应内度支。今进奉乃出何色邪？”具以对。实方幸，依违以免。
顺宗立，即迁吏部尚书。王叔文起州吏为翰林学士、盐铁副使，内交奄人，攘挠政机。韦执谊为宰相，居外奉行。叔文一日至中书见执谊，直吏曰：“方宰相会食，百官无见者。”叔文恚，叱吏，吏走入白，执谊起，就阁与叔文语。珣瑜与杜佑，高郢辍饔以待。顷之，吏白：“二公同饭矣。”珣瑜喟曰：“吾可复居此乎！”命左右取马归，卧家不出七日，罢为吏部尚书。亦会有疾，数月卒，年六十八，赠尚书左仆射。太常博士徐复谥文献，兵部侍郎李巽言：“文者，经纬天地。用二谥，非《春秋》之正，请更议。”复谓：“二谥，周、汉以来有之。况珣瑜名臣，二谥不嫌。”诏从复议。（选自《新唐书·郑珣瑜传》）
【小题1】（原创题）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（  ）

A．皆谢不应 谢：感谢

B．以讽谏主文科高第 第：等级

C．尹宜坐之 坐：因……获罪

D．余者应内度支  内：通“纳”，交纳

【小题2】（原创题）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．员外郎，我国古代官职之一。员外郎为六部各司主官，相当于正司长，郎中是副司长。

B．贞元，唐德宗李适的年号。年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，为汉武帝首创。

C．博士，秦汉时掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

D．《春秋》，与《周易》《尚书》《诗经》《礼记》合称“五经”，汉武帝立五经博士，儒教国家化由此端。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．郑珣瑜刚正不阿。他被授予河南尹尚未上任，适逢唐德宗生日，按照惯例应献马，属吏向他汇报此事，他认为不合礼法，没有听从。

B．郑珣瑜洁身自好。王叔文结交宦官，干扰朝政，宰相韦执谊对其纵容迎合，郑珣瑜愤而回家，躺了七天不出门，因此郁闷而死。

C．郑珣瑜坚持原则。韩全义和监军发了几百封公文索取超额的财物，他置之不理；有人劝他予以答复，但他宁坚决不答应这些非分的要求。

D．郑珣瑜关心民生。任河南尹期间，他清静无为施惠于民，平抑物价方便百姓；主管粮饷运输，他密储粮草供给官军，使百姓免除运输之苦。

【小题4】把文中画横线的句了翻译成现代汉语。
（1）少孤，值天宝乱，退耕陆浑山，以养母，不干州里。
（2）叔文恚，叱吏，吏走入白，执谊起，就阁与叔文语。

阅读下文，完成下列小题。

菱溪石记^①

欧阳修

①菱溪之石有六，其四为人取去，其一差小而尤奇，亦藏民家；其最大者，偃然僵卧于溪侧，以其难徙，故得独存。每岁寒霜落，水涸而石出，溪旁人见其可怪，往往祀以为神。

②菱溪，按图与经皆不载。唐会昌中，刺史李渍为《荇溪记》云：水出永阳岭，西经皇道山下。以地求之，今无所谓荇溪者。询于滁州人，日此溪是也。杨荇密有淮南，淮人讳其嫌名，以荇为菱，理或然也。

③溪旁若有遗址，云故将刘金之宅，石即刘氏之物也。金，为吴时贵将，与荇密俱起合淝，号三十六英雄，金其一也。金本武夫悍卒，而乃能知爱赏奇异，为儿女子之好，岂非遭逢乱世，功成志得，骄矜富贵之佚欲②而然邪？想其陂池台榭、奇木异草与此石称，亦一时之盛□！今刘氏之后散为编民④，尚有居溪旁者。

④予感夫人物之废兴，惜其可爱而弃也，乃以三牛曳置幽谷；又索其小者，得于白塔民朱氏，遂立于亭之南北。亭负城而近，以为滁人岁时嬉游之好。

⑤夫物之奇者，弃没于幽远则可惜，置之耳目则爱者不免取之而去。嗟夫！刘金者虽不足道，然亦可谓雄勇之士，其平生志意，岂不伟哉。及其后世，荒堙零落，至于子孙泯没而无闻，况欲长有此石乎？用此可为富贵者之戒。而好奇之士闻此石者，可以一赏而足，何必取而去也哉。

注释：①本文是作者在庆历五年被贬滁州任太守的次年写的。②佚欲：淫佚之欲。③编民：编入户籍的平民。

【小题1】写出本学期学过的欧阳修的作品篇名《______________》
【小题2】写出第①段的段意。
【小题3】第②段画线句“理或然也”中的“然”指_____________。（可用自己的话回答）
【小题4】填入第③段方框处最恰当的虚词是(    )

A．也

B．矣

C．哉

D．夫

【小题5】分析本文的写作意图。