阅读下面这首宋诗，完成小题。
感 愤
（宋） 王令^①
二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺^②横。
未甘身世成虚老，待见天心却^③太平。
狂去^④诗浑^⑤夸俗^⑥句，醉余歌有过人声。
燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。
（注）①王令：有治国安民之志，但其短暂的一生却在贫困交加中度过。王安石对其文章和为人皆甚推重。他在世期间，北宋常受到辽、西夏等少数民族政权的侵扰。②蜺：古同“霓”；玉蜺，指白虹。③天心：即君心；却：此处为“返”之意。④去：作“来”讲。⑤浑：全都。⑥夸俗：拔俗，脱俗。
【小题1】以下对本诗理解和分析，不正确的两项是（   ）（   ）

A．首联以奇肆的笔触勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊伟慷慨的自我形象，显示出一种浩乎沛然的堂堂正气。

B．颔联作者感叹自己虽然不甘身世贫贱，但奈何老去，只好消极地等待明主出现，回到太平盛世去。

C．诗人曾经谦虚地说“狂搜得无奇，猛吐复自吮”，颈联“狂”字和此处的“狂”字都是诗人兴酣落笔情状的自我写照。

D．颈联“过人声”不应理解为比常人美妙的声音，而是比喻诗人过人的才情、见识和抱负。

E. “文似看山不喜平”，此诗抒情手法上委婉含蓄，用笔婉转，蕴蓄着极为深沉的精神力量。
【小题2】诗题为“感愤”，请结合全诗，分析诗歌抒发了哪些情感？

阅读下面这首诗，完成下列小题。

乌夜啼·春思

赵令畴

楼上萦帘弱絮，墙头碍月低花。年年春事关心事，肠断欲栖鸦。

舞镜鸾衾翠减，啼珠凤蜡红斜。重门不锁相思梦，随意绕天涯。

注：赵令畴（1051—1134），燕王德昭玄孙。苏轼在颖州做知州时曾向朝廷举荐他。后因党争被废10年。
【小题1】本词开头两句中“_____”“弱絮”“低花”等意象映衬出芳春夜月怀人_____的形象。
【小题2】这首词表达了词人怎样的思想感情？又是如何表达的？请简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
东   溪
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是

A．第一句写诗人行到之地和到此之由，诗人是为了“看水”而“行到”，开篇“闲意”就已暗含其中。

B．诗歌中的第三句与杜甫《漫兴》中“沙上凫雏傍母眠”意象相同，诗人用笔墨略作勾勒，意象生动，跃然纸上。

C．诗歌的五、六句写水旁岸边，沙滩经过河水的无数次冲洗，像筛过似的洁净，表现了溪水急速的特点。

D．结以“情虽不厌”，总括了中间四句，并回应了第二句的“发船迟”，传达出诗人的情感，使全篇结构严密。

E. 这首诗注重诗歌的形象性，意境含蓄，体现了“造语绮丽而意在言外”的风格。
【小题2】请赏析这首诗的颔联。

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

莎衣^①

（北宋）杨朴

软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。

蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。

狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。

直饶^②紫绶金章^③贵，未肯轻轻博换伊。

（注）①莎衣：即蓑衣，农夫、渔夫用以避雨。②直饶：犹纵使，即使。③紫绶金章：紫色的绶带和黄金印章，代指高贵的官爵。

【小题1】下列对本诗的赏析，不正确的两项是（   ）

A．首联表达了诗人对蓑衣的喜爱之情，有浪迹江湖、远离官场之真情流露。

B．颈联通过渔人的沉醉狂放脱衣和晚晴拢岸乱堆蓑衣的对比，体现了渔人的怡然自乐、无拘无束。

C．前三联景静人动，两相对照，诗人对渔人生活的由衷深爱披沥无遗。

D．尾联是本诗主旨所在，不愿将蓑衣换做官服，表现了诗人的爱憎与情操的高贵。

E．本诗明写渔人，实写自己。不着力于“人”而专意于“衣”，构思新巧。

【小题2】这首诗的尾联在表现手法上有什么特点？请简要分析。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。
水村闲望
俞紫芝①
画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊②。
翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。
溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。
可惜一绷③真水墨，无人写得寄京华。
注释:①俞紫芝,字秀老,金华人。官场失意后，蛰居水村，寄情于山水。②赊:语气词。③绷：布幅
【小题1】对作品赏析不恰当的两项是（   ）（   ）

A．首联抓住水村的特点，先写停泊在沙洲上的船，再写隔岸烟雾迷朦中的野草，远近明暗搭配和谐。

B．颔联描绘翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，这样一幅清幽冷寂的画面，传达出诗人闲适的心境。

C．颈联采用动静结合的手法写景，酒旗飘飘为动景，渔屋酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。

D．尾联“无人写得寄京华”一句，写诗人不禁想画一幅《水村闲望》画，表明他官场失意后的愤懑之情。

E. 诗的前三联写景，由沙滩到隔岸，然后转到河内，再移到岸上，跳跃变化大，给人以目不暇接的感受。
【小题2】有人说，整首诗的前三联都是对水村景物的生动刻画,但末句提到“京华”,显得有些突兀，你是如何看待这一点呢？请简要阐述。