阅读下面两首唐诗，完成小题。
塞上听吹笛 夜上受降城闻笛
高适 李益
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。    回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。    不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【小题1】下列对两首唐诗的理解，不正确的两项是

A．高适诗将《梅花落》笛曲的听觉转为梅花飘落的视觉，从边地无梅引发对故乡梅的联想。

B．李益诗运用比喻的修辞，“沙似雪”“月如霜”，写出了边塞环境的险恶和荒寒。

C．高适诗中的“牧马”“羌笛”“梅花”等意象传达了战场紧张压抑的气氛和将士的思乡之情。

D．高适诗中的一个“满”字，既隐含着全体将士的思乡之情，也洋溢着盛唐的豪情。

E. 李益诗中的一个“尽”字，写出了将士对战争的怨恨和绵绵不尽的乡愁。
【小题2】这两首唐诗都是边塞诗，都写了征人思乡的内容，所用的抒情方式有何相同之处？所表达的思想感情有何不同之处？请结合两首诗的内容简要说明。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
闲居晚夏
姚合
闲居无事扰，旧病亦多痊。
选字诗中老，看山屋外眠。
片霞侵落日，繁叶咽鸣蝉。
对此心还乐，谁知乏酒钱。
【注】姚合，晚唐著名诗人。元和十一年进士，授武功主簿，以心存退隐的态度为官，官至从三品秘书监。
【小题1】【小题2】以下对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是

A．首联“闲居”二字点题，“无事扰”“旧病痊”写出诗人身体康健、精神愉悦，为后文抒情作了铺垫。

B．作诗、看山是诗人闲居生活状态，一个“老”字既写出时光的流逝，也隐含有不得重用的郁闷之情。

C．“繁叶”“鸣蝉”等处，点到了题目之中的“夏”字。颈联，描写了闲居环境的优美。

D．“侵”“咽”二字极妙。“侵”既写出了云日掩映之美，又有动态之美；“咽”描绘了声之弱，反衬叶之繁密。

E. 尾联直抒闲居之乐，但乐中也有“贫穷”的隐忧，这是闲居的缺憾之所在。
【小题3】【小题4】本诗刻画了一个怎样的诗人形象？试结合诗句作简要分析。

阅读下面这首唐诗
长安秋望
赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。
（注）①《晋书·张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。”②《左传·成公九年》：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锺仪，问之曰：‘南冠而絷者，谁也？’有司对曰：‘郑人所献楚囚也。’”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。
【小题1】简述这首诗颔联在景物描写方面的特色。（5分）
【小题2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合有关诗句简要分析。（6分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

寻陆鸿渐^①不遇

皎然^②

移家虽带郭^③，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。

注①陆鸿渐：名羽，皎然的好友，著有《茶经》，被奉为“茶圣”、“茶神”。②皎然：僧人，本姓谢。③带郭：靠近外城。

【小题1】下列有关这首诗的表述，不恰当的一项是

A．首联与陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧”有异曲同工之妙。

B．颔联描写篱边菊花尚未开放的景象，间接表现了陆羽不俗的品格。

C．尾联用西邻不满的叙述，从侧面烘托出了陆羽寄情于山水的情致。

D．全诗平实、清逸，表现出作者对友人陆羽的一种深厚感情。

【小题2】颈联中“欲去”还“问”运用的是什么写作手法？体现了作者什么样的情感？

阅读下面两首唐诗，完成各题。

送邢桂州^①

王维

饶吹喧京口，风波下洞庭。

赭圻将赤岸，击汰复杨龄。

日落江湖白，潮来天地青。

明珠归合浦^②，应逐使臣星^③。

送人游塞

王建

初晴天堕丝，晚色上春枝。

城下路分处，边头人去时。

停车数行日，劝酒问回期。

亦是茫茫客，还从此别离。

（注释）①邢桂州：指邢济，作者友人。②“明珠归合浦”：典出《后汉书》，大意是：原来的官员贪婪，明珠就迁徙到交趾，孟尝到官后，革易前赭，离开的明珠就都回归了。③使臣星：用了《后汉书》的典故，这里用来指邢济。
【小题1】下列对这两首诗有关内容的赏析，不正确的一项是（   ）

A．《送邢桂州》先写送别的热烈场景，然后“下”字写出友人乘风泛波，远去洞庭湖的情景。

B．《送邢桂州》颔联中暗红的色调与浩渺的湖海、扬帆的航船构成一幅宏阔壮美的画面。

C．《送人游塞》起笔诗人借雨丝，创设了一种凄迷、朦胧的意境，并以此来衬托离愁别绪。

D．《送人游塞》颔联写了与朋友分别的地点，以及朋友即将赴往的地方，照应了诗的题目。

【小题2】从题材看这两首诗都是送别诗，但情感基调却不相同，请结合每首诗的尾联简要分析。