下列句子中加点的词在句中的意思，全都正确的一项是

A．势拔五岳掩赤城  超：超出 青冥浩荡不见底   浩荡：形容广大、广阔

B．使快弹数曲 快：赶快 秋月春风等闲度   等闲：平常，随随便便

C．凡六百一十六言  言：字 去来江口守空船   去来：离去回来

D．烟涛微茫信难求  信：确实，实在 惟觉时之枕席 觉：睡觉

阅读下文，完成下面小题。

养竹记

白居易

竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一数者。夫如是，故君子多树为庭实^①焉。

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁^②，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚^③者斩焉，簪^④帚者刈焉，刑余之材，长无寻^⑤焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸荟郁，有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，翦弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封^⑥其下，不终日而毕。于是，日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。鸣呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

（选自《古代散文选》）

注释①庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。②殄瘁：枯萎凋谢的样子。③篚：竹制的盛器。④簪：通“彗”，扫帚。这里作动词用。⑤寻：古代八尺为一寻。⑥封：培土。

【小题1】庭院中的竹子“枝叶殄瘁，无声无色”的原因是______________（用文中语句回答）。
【小题2】“日出有清阴，风来有清声”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
【小题3】这篇文章表达了作者怎样的写作目的？

阅读下面这首唐诗，完成小题。
李白墓^①
白居易
采石江边李白坟，绕田无限草连云。
可怜荒垄穷泉^②骨，曾有惊天动地文。
但是^③诗人多薄命，就中^④沦落不过君。
【注】①李白墓：相传李白曾身着宫锦袍，醉酒采石矶，因跃入江中捉月而逝，渔人得其衣冠下葬在采石江边（在安徽省当涂县内）。李白墓即托此传说得名。②穷泉：黄泉，九泉。③但是：凡是，只要是。④就是：其中。
【小题1】下列关于这首诗的理解和赏析，不正确的两项是

A．诗的首联“绕田无限草连云”一句，描写了墓地周边青草丛生，田野一片欣欣向荣的景象，烘托了生机盎然的氛围。

B．颔联由眼前墓地的景象，联想到李白生前的辉煌，“可怜”“曾有”二词富有浓厚的感情色彩，直接表达了诗人强烈的同情和悲愤之情。

C．颈联“诗人多薄命”一句，不仅表达了对李白起伏坎坷一生的深切同情，也抒发了对历代诗人怀才难遇、命运多舛这一普遍现象的无限叹惋。

D．尾联借“渚草溪藻”来比喻李白过后诗坛暗淡、衰微、平庸的诗作，暗含对所处时代文坛凋散的批评，也从侧面赞颂了李白艺术才华的卓越。

E. 本诗是一首怀古诗，通过凭吊李白墓，怀古伤今，抚今追昔，既有对李白不平命运的哭诉，又有对自己人生旅程顺利的庆幸。
【小题2】本诗多处运用对比，结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

秋雨夜眠

白居易

凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。

灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）

A．诗歌首句，诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，未见风雨，就已觉寒意袭人，这就给整首诗抹上了深秋的色彩。

B．领联的“卧迟”体现了老翁的特性，睡眠少，宁可闲坐养神而不喜早睡，免得夜间睡不着：颈联写老翁三秋之夜就要烤火，正说明他怕冷、体衰。

C．尾联与首句遥相呼应，风雨过后，深秋的气候更加寒冷，一个“寒”字交代了老翁“未起”的原因，只是反映出了老年人年纪大而怕冷的特性。

D．诗中虽然没有正面写仕途、境遇，但景与人关合，尤其“霜叶满阶红”一句表现了大自然的冷酷，从树木想到人，从自然想到社会，令诗人深有感触。

【小题2】这首诗塑造了一个怎样的老翁形象？请结合全诗做简要分析。

下列对《琵琶行》节选诗句的理解与赏析，不恰当的一项是（）
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

A．一二两句交代了时间、地点、人物和事件，烘托了秋夜送客的萧瑟凄冷之感。

B．第三句描写了离别时的情形：主人下马依依不舍，客人登船即将远行。

C．“管弦”代指音乐，“无管弦”为琵琶女的出场、弹奏做铺垫。

D．“主人忘归客不发”有力地烘托出琵琶声的美妙动听。