阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

丁督护歌^①

李白

云阳上征去^②，两岸饶商贾。

吴牛喘月^③时，拖船一何苦！

水浊不可饮，壶浆半成土。

一唱都护歌，心摧泪如雨。

万人系磐石，无由达江浒。

君看石芒砀^④，掩泪悲千古。

（注）①丁都护歌：乐府旧题，属《清商曲辞·吴声歌曲》。②云阳：今江苏丹阳。上征：指往北行舟。③吴牛喘月：江淮间水牛。“南土多暑，而牛畏热，见月疑是日，所以见月则喘。”（《世说新语﹒言语》）④芒砀：大而多貌。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A．“云阳”二句写自云阳乘舟北上，两岸商贾云集，与后文纤夫的劳苦形成鲜明对照。

B．“吴牛”二句用典故，既点出时令特征，又巧借吴牛来写纤夫，增强了作品表现力。

C．“万人”二句写众劳工身似磐石，毫无自由地劳作，还要把采得的石料尽送达江边。

D．全诗层层深入，言近旨远，语句深挚，笔调沉郁，与李白清新浪漫的风格迥然不同。

【小题2】全诗围绕一“苦”字来写，请结合全诗简要分析，本诗主要从哪些方面表现了纤夫之苦？诗人借此抒发了怎样的情感？

阅读下面诗歌，完成各题。
送张舍人之江东
李白
张翰江东去，正值秋风时。
天清一雁远，海阔孤帆迟。
白日行欲暮，沧波杳难期。
吴洲如见月，千里幸相思。
送严士元①
刘长卿
春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。
君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。
（注）①严士元，吴（今江苏苏州）人，曾官员外郎。②阖闾城，今江苏的苏州城。③青袍，唐贞观三年规定，八品、九品官员的官服是青色的。
【小题1】下列对这两首诗的理解和分析，不正确的—项是（  ）

A．《送张舍人之江东》记叙了张舍人在秋季欲暮时分乘船踏上旅途时的情景，诗人以“一雁”和“孤帆”借代离去的友人，暗指友人此行的孤独和作者的不舍。

B．从《送严士元》首句中的“倚棹” 二字，我们可以知道诗人与朋友是偶然相遇。“倚”字，不仅表明了春天来临，而且可以让我们想象二人在岸上携手谈笑之景。

C．《送严士元》中，诗人调动了各种感官，既从视觉，又从听觉方面描写景物，使得景物富有层次感。

D．两首诗都善于借景抒情，“沧波” “明月” “细雨” “闲花” “斜日” “绿草” 等构成送别友人时所见的自然景色，其间融入了诗人的深情厚谊。

【小题2】两首诗都是送别诗，但表达的情感却各有不同，试以两诗的尾联为例简要分析。

下列对诗歌赏析有误的一项是（   ）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

A．首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。

B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。

C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。

D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。

（题文）阅读下面这首唐诗， 完成下面小题。
金陵城西楼月下吟
李 白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接^①眼中稀。
解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖^②。
（注） ①相接：能彼此对话，思想感情上互生共鸣的人。②谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。其写有“澄江静如练”之名句。
【小题1】（小题1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是

A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点；“夜寂”暗示了季节，与下文“秋月”相呼应；“望吴越”交代了登楼的目的。

B．“古来相接眼中稀。”一个“稀”字，吐露了诗人一生怀才不遇、愤世疾俗的苦闷心情。“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。

C．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？

D．作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。

E. 这首诗，诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。
【小题2】（小题2）有人说这首诗第二联中的“摇”“滴”两字极为精炼传神。请试分析其中的妙处。

阅读下面两首唐诗，回答下面小题。
东鲁门泛舟
李白
（其一）
日落沙明天倒开，波摇石动水萦回。
轻舟泛月寻溪转，疑是山阴雪后来^①。
（其二）
水作青龙盘石堤，桃花夹岸鲁门西。
若教月下乘舟去，何啻风流到剡溪^②？
注：①山阴：今浙江绍兴。山阴雪，指晋王子猷雪夜访戴逵之事。②剡溪：王子猷雪夜访戴之事即发生于此地。
【小题1】请具体分析第一首诗是如何紧扣题中的“泛舟”二字展开的。
【小题2】试分析第二首诗首句的修辞手法及其作用。
【小题3】两首诗中的主人公形象有什么共同点？请简要分析。