阅读下面两首诗，完成下列小题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，比较阅读，找出分析不当的一项

A．蜀相前四句写景，由远而近，不写建筑而着眼草木，透落出诗人面对青草啼莺时感受到的凄清荒凉，从而形成了全诗的感情基调。

B．《蜀相》中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象，更是他心仪已久的名臣楷模，遥想诸葛亮的伟业和早逝，同所有英难一样，杜甫早已涕泪似横。

C．《书愤》的题义是书写愤懑，诗中虽无“愤”字却以愤贯穿始终，从早年不知世事的艰难到暮年的报国无门，都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。

D．与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同，陆游在《书愤》中以诸葛亮自比，意在借《出师表》之名发出师之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

南征

杜甫

春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。

老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。

（注）此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（  ）

A．“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。

B．诗歌表现的是诗人凄苦的心境，却以明媚的江上春光开头，然后用“沾襟”把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果。

C．“老病南征日”和《登高》“百年多病独登台”的情感一致，因病而不能上战场，都表达了一种无力报国的悲哀。

D．“南征日”、“北望心”六字，通过工对，把诗人矛盾心情加以鲜明对照，给人很深的印象。

【小题2】这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要说明。

阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
秋兴八首（其三）
杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿^①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡^②抗疏^③功名薄，刘向^④传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
（注）①信宿：再宿，这里有一天又一天的意思。②匡衡：西汉经学家，大臣，元帝时位至丞相，多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。①抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遗时，曾上疏言事，论救房琯，④刘向：汉朝经学家，宣帝时任谏大夫，曾因反对宦官而下狱，免为庶人。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是

A．“山郭”说明夔州地处偏僻，“千家”指人烟稀少；“朝晖”写秋晨朝霞的美景，以“静”饰“朝晖”，空寂冷之意顿出。

B．渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，在“泛泛”、“飞飞”中就透出诗人对夔州的喜爱之情。

C．说“功名薄”，说“心事违”，表达了诗人的强烈愤慨。诗人借古人事以抒发自己的愤懑，写得委婉深沉。

D．全诗既有静景，又有动景，以动衬静，这种静带给人看似宁静却并不宁静的心绪。

【小题2】本诗的后两联，表达了什么样的思想感情？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

秋兴八首^①（其一）

杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

（注）《秋兴八首》组诗：唐代宗大历元年（766）作者流寓夔州（今重庆奉节）时所作。当时尽管安史之乱已经平定，但吐蕃、回纥乘虚而入，藩镇拥兵割据，战乱时起。

【小题1】从全诗看，首联的景物描写有何作用？
【小题2】根据中间两联，概括作者的思想感情。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
七月一日题终明府水楼^①（其二）
杜甫
宓子^②弹琴邑宰日，终军弃繻英妙时^③。
承家节操尚不泯，为政风流今在兹。
可怜宾客尽倾盖，何处老翁来赋诗。
楚江巫峡半云雨，清簟疏帘看弈棋。
注①这首诗写于诗人携家居夔州时，原诗自注“终明府，功曹也，兼摄奉节令”。②宓子：孔子弟子。姓宓（fù），名不齐，字子贱。“宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂而单父治。”③终军：汉人，年十八赴长安，入关时关吏付与繻（繻，出入关卡要道的凭证），终军认为大丈夫西游，当不复还，弃繻而去，后果然有成。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．这首诗字面上题水楼，实际上委婉地抒发了诗人滞留他乡的飘零之感。

B．诗人借用宓子贱鸣琴治单父的典故，意在夸赞终明府在夔州善于理政。

C．诗人借用终军过关而弃符信的典故，意在勉励终明府应有高远的志向。

D．首联先说宓子再说终军，颔联先说终军再说宓子，交相对应，错落有致。

【小题2】有人高度评价诗歌尾联，赞其“光景绝妙，寄情无限”，请结合尾联内涵谈谈你的理解。