阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

恨别^①

杜甫

洛城^②一别四千里，胡骑^③长驱五六年。

草木变衰行剑外^④，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒^⑤急为破幽燕。

注：①这是杜甫上元元年在成都写的一首七言律诗。②洛城：洛阳。③胡骑：指安史之乱的叛军。④剑外：剑阁以南，这里指蜀地。⑤司徒：指李光弱，时任检校司徒。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联用“四千里”“五六年”这些数量词将个人的困苦经历与国家的艰难遭遇体现出来。

B．颔联描述诗人流落蜀地的情况。“草木变衰”与下句的“老”相呼应，传递出悲凉沉郁的意味。

C．颈联中的“步月清宵立”“看云白日眠”写出了诗人的坐卧不宁，直抒胸臆地表现了诗人的无限情思。

D．这首七律把个人的遭际同国家的命运结合起来写，蕴含着丰富的内涵和浓郁的诗情，可谓言近旨远，辞约情丰。

【小题2】这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
九日蓝田崔氏庄  杜甫
老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽①，笑倩旁人为正冠。
蓝水②远从千涧落，玉山③高并两峰寒。
明年此会知谁健?醉把莱萸仔细看。
【注】①吹帽：此处用“孟嘉落帽”的典故。孟嘉，东晋名士、官员，其性风流蕴藉。《晋书》记载：(孟嘉)“为征西桓温参军，温甚重之。九月九日，温燕龙山，僚佐毕集。有风至，吹嘉帽堕落，嘉不之觉。温使左右勿言，欲观其举止。嘉良久如厕，温令取还之，命孙盛作文嘲嘉，著嘉坐处。嘉还见，即答之，其文甚美，四坐嗟叹。”②蓝水：即蓝溪，在蓝田山下。③玉山：即蓝田山。
【小题1】本诗表现了作者哪些形象特点?请简要分析。
【小题2】本诗运用了哪些表现手法?请简要赏析。

阅读下面这首唐诗，完成小题。
喜观^①即到复题短篇二首(其一)
（唐）杜甫
巫峡千山暗，终南万里春。
病中吾见弟，书到汝为人。
意答儿童^②问,来经战伐新^③。
泊船悲喜后，款款话归秦^④。
（注）①观：杜甫的弟弟，杜观。②儿童：诗人的儿子宗文，宗武。③来经战伐新：这既是书中的内容，也是诗人向孩子们讲述的内容。《杜诗镜铨》引卢德水注云，“是年郭子仪讨周智光，命大将浑瑊、李怀光军渭上，所谓‘来经战伐新’也”。④秦：代指家乡。
【小题1】下列对本诗的理解不正确的一项是

A．首联渲染环境，三峡一带，两岸连山，层峦叠嶂，遮天蔽日。

B．颔联直书实事，作者虽在病中，但因与弟弟相见，精神立马振奋。

C．颈联就“书”发挥，写杜观是冒着性命危险，通过战区远道而来的，兄弟之间的骨肉深情跃然纸上。

D．尾联“泊船”与“巫峡”相呼应，“归秦”与“终南”相衔接，首尾紧密配合，堪称天衣无缝。

【小题2】有人说此诗表达了诗人悲喜交加的情感，请结合全诗简要分析。

阅读下面这首诗，完成下列各题。
送郑十八虔贬台州司户，伤其临老陷贼之故，阙为面别，情见于诗
杜甫
郑公樗散鬓成丝，酒后常称老画师。
万里伤心严谴日，百年垂死中兴时。
苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟。
便与先生应永诀，九重泉路尽交期。
【注释】(1)郑虔，即郑广文，十八是郑的排行。安禄山之乱，虔陷叛军中，禄山授虔水部郎中，虔称病，并暗中与唐政府通消息。至德二载（757年）十二月，陷叛军中官六等定罪，虔在三等，故贬台州。他是杜甫最要好的朋友之一。
【小题1】下面对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是 (  )

A．第一句中用到《庄子》中有关典故委婉讽喻郑十八是像樗栎那样无用的散木一般无用之人。

B．首联不仅刻画了郑虔的外貌形象，又通过其形象特点表现了郑虔的为人品质。

C．颔联“万里”二字极写郑虔被贬之远，“垂死”呼应首句“鬓成丝”写出郑虔已至暮年。

D．尾联“便与先生应永诀，九重泉路尽交期”含蓄地表达了作者对朋友郑虔的一片真情厚意。

E. 本诗结构上层层递进，前后照应，衔接紧凑。如颈联“苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟”紧承“严谴”而来，而尾联“便与先生应永诀，九重泉路尽交期”紧承颔联的“垂死”而来。
【小题2】前人评此诗“一片血泪，更不辨是诗是情”，请结合具体诗句赏析作者表达的思想感情。

阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
诸将五首（其五）①
杜甫
锦江②春色逐人来，巫峡清秋万壑哀。
正忆往时严仆射，共迎中使望乡台。
主恩前后三持节，军令分明数举杯。
西蜀地形天下险，安危须仗出群材。
【注】①杜甫客寓成都时，曾入严武(即严仆射)幕府，得到了关怀和帮助。严死不久，他离开成都，滞留巫峡写下此诗。②锦江：代指成都。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(    )

A．第一句，“锦江春色”因“逐人来”三字更具人格化的艺术效果。

B．第二句“万壑”生“哀”，原因主要是正值秋季，诗人流离失所。

C．第五句“三持节”，写出了好友严仆射先后三起三落，仕途坎坷。

D．第六句写严武有将帅风度，军令甚严，赏罚分明，治军从容洒脱。

E. 全诗以景语起笔，以所忆内容承接，以超出常人的思想境界作结。
【小题2】请从“忆”入手，分析作者表达的情感态度。