阅读下面一首诗歌，回答下面小题。听流人①水调子②[唐]王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。[注]①流人：流落江湖的乐人。②水调_刷题宝

题干

阅读下面一首诗歌，回答下面小题。

听流人^①水调子^②

[唐]王昌龄

孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。

岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

[注]①流人：流落江湖的乐人。②水调子：水调歌

【小题1】下列表述正确的一项是

A．这首诗与周邦彦的《苏幕遮》都通过写秋景来抒发思乡之情。

B．诗中“孤舟微月对枫林”与纳兰容若的《长相思》中“风一更，雪一更”都是写景句，都有烘托情感的作用。

C．这首诗写得凄婉哀怨，与花间派“温韦”的风格相同。

D．“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。”所寄寓的情怀与这首诗相近。

【小题2】赏析“岭色千重万重雨”一句。

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2017-03-02 12:05:44

答案(点此获取答案解析）

同类题1

阅读下面两首唐诗，完成下列小题。
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见。闻歌始觉有人来。
采莲曲
白居易
菱叶萦波^①荷飐风^②，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头^③落水中。
【注】①萦波：在水波上旋转浮动。②飐风：在水中摇摆。③搔头：古代妇女绾发的簪子。
【小题1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是

A．王诗开头两句巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的整体，显得生动喜人。

B．白诗前两句写菱叶，荷叶，荷花在风中婀娜舞动，小船从荷花深处悠然划出，画面充满了动感。

C．王诗第三句，写伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花莫辨的感觉，一种变幻莫测的惊奇和怅惘。

D．白诗末尾一句，进一步暗示少女看见自己的情郎时“欲语”的激动神态，描写细致，生动逼真。

E. 两首诗都传达出了作者的欢悦、惊喜之情。两首诗都静中有动，动静结合，都运用了比喻手法。
【小题2】请简要分析两首诗中采莲女形象的不同点。

同类题2

阅读下面两首诗，完成各题

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

蝶恋花散花楼送客

纳兰性德

城上清笳城下杵，秋尽离人，此际心偏苦。刀尺又催天又暮，一声吹冷蒹葭浦。

把酒留君君不住。莫被寒云，遮住君行处。行宿黄茅山店路，夕阳村社迎神鼓。

【小题1】这两首诗歌从题材上看都属于__________诗，第一首诗歌所写的景物季节是____________
【小题2】“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长 ”和“行宿黄茅山店路，夕阳村社迎神鼓 ”两句共同运用了哪种表现手法，请赏析。

同类题3

下列选项中的诗句填入《西宫春怨》一诗画横线处，恰当的一项是（）
西宫夜静百花香，欲卷珠帘春恨长。，朦胧树色隐昭阳。

A．桃叶眉长易觉愁

B．斜抱云和深见月

C．月中秋露点朝衣

D．碧天如水夜云轻

同类题4

阅读下面这首诗歌，完成小题。

同从弟南斋玩月忆山阴崔少府

王昌龄

高卧南斋时，开帷月初吐。

清辉淡水木，演漾在窗户。

苒苒①几盈虚，澄澄变今古。

美人②清江畔，是夜越吟③苦。

千里共如何，微风吹兰杜④。

注解：①苒苒：同“冉冉”，指时间的推移。②美人：旧时也指自己思暮的人，这里指崔少府。③越吟：楚人曾唱越歌以寄托乡思。④兰杜：兰花和杜若，两种都能散发芳香的植物。
【小题1】对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）

A．一、二句叙写诗人和从弟在南斋游玩。诗人以舒适的姿势高卧，拨开帷幕即见明月初吐的美景，奠定了全诗轻松愉悦的感情基调。

B．三、四句呼应标题写玩月，动静结合，月光的照射使水面和树木蒙上了一层清辉，月光在窗户上荡漾，意境恬淡悠远。

C．五、六句中清幽的月色引起诗人深刻的思考，这种深深的慨叹反映了诗人对人生的珍视。

D．七、八句实写在这月光普照的夜晚，崔少府在曹娥江畔苦吟，思念自己。

E．最后两句采用比喻的修辞手法，以兰草、杜若比崔少府，其芬芳之香随处可闻。

【小题2】请简要分析本诗中蕴含了诗人哪些情感。

同类题5

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】流人：流入江湖的乐人。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．中国古典诗歌，常借月光写客愁，首句中“孤舟微月”，将客愁与江月联系在一起，做到了情景交融。

B．首句集中秋江晚来三种景物，“孤舟”“微月”“枫林”构成了极幽静素雅的意境。

C．诗中第二句，“分付”同“与”字相照应，意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。

D．诗中第三句，运用通感的手法，不仅写岭色，也写筝声，以听觉写视觉，其妙无穷。

E. 诗中“千重”“万重”的复迭给人以乐音繁促的暗示，对弹筝流人的复杂心绪也是一种暗示。
【小题2】诗中最后一句，想象独特，请结合诗句简要赏析。

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