阅读下面的唐诗，回答问题。
眺望(一作“鹦鹉洲^①即事”)
崔涂^②
怅望春襟郁未开，重吟鹦鹉益堪哀。
曹瞒尚不能容物，黄祖何曾解爱才。
幽岛暖闻燕雁去，晓江晴觉蜀波来。
何人正得风涛便，一点轻帆万里回。
【注】①东汉末年，才子祢衡因羞辱曹操，被曹操遣送到荆州刘表处，又因轻慢刘表，转寄于江夏太守黄祖门下。黄祖的长子黄射曾在江中沙洲上大宴宾客，有人献鹦鹉，祢衡即席写成著名的‘鹦鹉赋’，鹦鹉洲从此得名。后祢衡因讥讽黄祖被杀，葬于鹦鹉洲。②崔涂：唐末诗人，进士，曾屡遭谗毁，仕途不顺，终生漂泊。
【小题1】诗的首联有何作用?
【小题2】诗人在后三联是如何表达感情的?

阅读下面两首唐诗，然后回答后面各题。

江边柳

雍裕之

嫋嫋古堤边，青青一树烟。

若为丝不断，留取系郎船。

垂柳

唐彦谦

绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。

楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。

（注）嫋：“袅”。唐彦谦：晚唐诗人。晚唐朝政腐败，大臣竟相以善于窥测皇帝意向为能，极尽逢迎谄媚之能事。楚王：楚灵王。相传“楚王爱细腰，宫中多饿死”，楚王无心插柳，宫中的妃嫔们为使腰肢也像垂柳般纤细轻盈，连饭也不敢吃，而白白饿死。

【小题1】下列对这两首诗的理解不确的两项是（  ）

A．《江边柳》一、二句运用叠字和比喻手法写柳树轻柔婀娜之态、葱茏苍翠之色，描绘出一幅美丽的古提春柳图，烘托出绮丽明媚的春光。

B．《江边柳》三、四句想象奇特，抒情主人公希望柳条不断伸展，系住即将远行的船，诗句不着一情字，却处处见情。

C．《垂柳》起句不写春风拂柳，却运用拟人手法，写垂柳撩逗春风，尽显柳树婀娜之姿、款款柔情，新颖而传神。

D．《垂柳》第二句既紧承上句，以垂柳自夸的口气写出其纤柔飘逸之婆，又以设问形式，从反面肯定了垂柳无与伦比的美。

E．《重柳》三、四句运用典故，既盛赞了柳的纤柔之美，又肯定了人们迫求美的行为，表意含蓄而贴切。

【小题2】古诗多借咏物以传情，这两首诗抒发的感情有何异同?请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

听郑羽人弹琴

（唐）李中

仙乡景已清，仙子启琴声。秋月空山寂，淳风一夜生。

莎间虫罢响，松顶鹤初惊。因感浮华世，谁怜太古情。

【小题1】下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是

A．“羽人”，就是古代中国神话中的飞仙，诗中“仙乡”“仙子”两词照应了诗的题目。

B．秋天的夜晚，明月照在山中，山林一片寂静，诗人听仙人弹琴，淳古之风油然而生。

C．诗中选取的“琴声”“秋月”“松鹤”等意象，同尾联的“浮华世”形成了鲜明的对比。

D．弹琴人特殊的身份，独特的意境，以及浮华的现实，催生了诗人昔盛今衰的幽怨之情。

【小题2】诗的第三联描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春晚书山家屋壁二首（其二）

贯休

水香塘黑蒲^①森森，鸳鸯鸂鶒^②如家禽。

前村后垄桑柘^③深，东邻西舍无相侵。

蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。

山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

（注）①蒲：多年生草本植物，生池沼中，可食、可编席、制扇。②鸂鶒（xīchì）：一种像鸳鸯的水鸟。③柘（zhè）：一种树。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．晚春是山中忙碌的季节，诗句前三句不言村民勤劳智慧，而颂扬之意俱在言外。

B．“蚕娘洗茧前溪渌”一句，通过描写“蚕娘”在渌溪边漂洗蚕茧的场景，既写出了农家生活非常艰辛，也表现出诗人对苛捐杂税社会现实的控诉。

C．后四句塑造了包括作者在内的四种人物，虽然着墨不多，可是人物形象栩栩如生。

D．最后两句通过刻画山翁殷勤地留宿和“笑指”等词语的渲染，凸显其淳朴善良、殷勤好客的性格特点。

E．这首诗通过对农家宁静生活的描写，寄托了诗人对官场尔虞我诈生活的厌恶和对归隐生活的向往。

【小题2】本诗前三句描绘了怎样的景象？有什么作用？

阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
落 叶
修睦【注】
雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。
【注】修睦：晚唐诗人。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（    ）

A．首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无边落木萧萧下”。

B．颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。

C．尾联借景抒情，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。

D．作者借落叶来寄托自己的情志，表达了对世事变迁、人生无常的感慨。

E. 全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。
【小题2】本诗本写落叶，最后一联为什么要写松？请简要分析。