阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

淮上与友人别

郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

【小题1】诗歌前两句是怎样即景抒情的?请结合具体诗句回答。
【小题2】后两句，诗人实写了“晚”，虚写了什么?表达了怎样的思想感情?

阅读下面这首唐诗，完成各题。
送李端
卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期?
注李端：作者友人。与作者同属“大历十才子”。故关：故乡。风尘：指社会动乱。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   )

A．全诗以“悲”流贯，句句紧扣主题，抒情多于写景，写得情真意切，哀婉动人，读之给人以悲凉回荡之感。

B．颔联写送别情景，情藏景中。“寒云 ”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和压重的感觉，为别离的心境起到了有力的烘托作用。

C．“少孤”已属人生之大不幸， “为客早”则不幸又深一层。诗人感叹友人从小成为孤儿。

D．“风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，直率而又有回味。

【小题2】这首诗抒发了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。

（题文）阅读下面这首唐诗，完成下列小题
灞上秋居
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身。
【小题1】（小题1）下下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(   )(   )

A．首联描绘了傍晚时分，灞原之上风雨停歇，雁群自北向南不断飞过的萧瑟画面。

B．作者看到他乡树木落叶纷纷，想到自己间留于外地，頓生落寞漂泊的伤感之情。

C．“寒”字写出在寒气的包围中，一灯如豆，无法取暖，饥寒交迫让作者难以维系。

D．尾联诗人感慨自己寄居灞上多时面没有找到进身之阶间接写出怀才不遇的苦闷。

E. 这首诗写景，不假浮词赚饰，写情，不作无病呻吟，具有相当强的艺术感染力。
【小题2】（小题2）这首诗的颈联历来为人人称道，请简要赏析。

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
【小题1】下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是

A．诗歌开头交代诗人辞别往日最喜爱的湖上亭，看到和照的春风微微拂过，这美丽的景色让人心旷神怕，身心愉悦。

B．柳条、棘蔓是如此的修长，在和风的轻轻吹拂之下，柔软而又轻盈，好像是他们舍不得离开诗人一样，尽力挽留。

C．诗人视花鸟为挚友，物我交融、彼此两忘，故能忧乐与共，灵犀相通，发而为诗，故本诗又包含了天真烂漫之趣。

D．本诗又采用反客为主的手法，表面上是写柳条、肺蔓、黄莺对诗人的不舍，实则表现诗人对湖上亭的不舍。

【小题2】有人认为，这首诗中的“系”和“啼”两个字用得最好，可以当作诗眼。请结合诗歌加以分析。

（二）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
汴河^①怀古二首（其二）
皮日休^②
万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。
应是天教开汴水，一千余里地无山。
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟^③事，共禹论功不较多。
（注释）① 汴河，即通济渠。隋唐大运河的首期工程，连接了黄河和淮河。隋亡后被称为“汴河”。 ②皮日休（约838年-约883年）：晚唐诗人。由于唐末政治腐败，晚年参加黄巢起义。③水殿龙舟：高四层、三层的大船。
【小题1】本诗是怀古咏史诗，咏了隋炀帝____________________和___________________二事。
【小题2】颈联和尾联寄寓了诗人什么样的感慨，试简要分析。