阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
筝柱^①子
朱湾^②
散木^③今何幸，良工不弃捐。
力微惭一柱，材薄仰群弦。
且喜声相应，宁辞迹屡迁。
知音如见赏，雅调为君传。
（注）①筝柱，就是筝上的弦柱。每弦一柱，可移动以调定声音。②朱湾，唐代宗大历年间进士。性浪漫，好琴酒，放纵山水，不应征辟。③散木，无用的木材。《庄子·人问世》记载：“散木也，以为舟则沉，以为棺椁则速腐。或称为散材。”
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首联说自己身为无用之木，没什么大用处，但能工巧匠却没有抛弃自己，自己十分幸福。

B．颔联说自己能力很弱，只能作为古筝的筝柱，非常惭愧，要想奏成音乐，还要依仗群弦。

C．颈联写筝柱因为能帮助琴弦发出和谐之声而喜悦，所以随看古筝被人搬来搬去，也不拒绝。

D．尾联直抒胸臆：如果有知音能欣赏我、重用我，我一定要尽自己所能为国效力，报答恩人。

E. 此诗与李商隐的《锦瑟》都通过乐器抒发情感。两诗相比，李诗的表达更为含蓄而朦陇。
【小题2】这首诗使用了哪些表现手法？表达了什么思想感情？

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

送黄明府晔赴岳州湘阴任

刘三复

拟占名场第一科，龙门十上困风波。

三年护塞从戎远，万里投荒失意多。

花县到时铜墨贵，叶舟行处水云和。

遥知布惠苏民后，应向祠堂吊汨罗。

（注）①铜墨：指铜印黑绶，借指县令。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．本诗题目简单明了，“明府”就是县令，朋友黃晔耍去岳州湘阴那里做县令，诗人在他送行。

B．首联“拟占”表明黄晔很有才华，志向远大，曾想着在科举考试中拔得头筹，，一展抱负。

C．颔联“万里投荒”极言距离之远，黄晔本想着在边疆大展宏图，没想到要离开边疆，很是失意。

D．尾联“苏民”是说黄晔赴任之地，那里的百姓有觉悟、好治理，他会省去不少精力与麻烦。

E．本诗化用“鲤鱼跃龙门”和“祭祀屈原”这样的典故，使语言简洁含蓄，意蕴丰富，使表达更加生动形象、有力度。

【小题2】这首诗表达了诗人哪些复杂的情感？请简要分析。

阅读下面这首诗，然后回答下面小题。
观魏博何相公猎
张祜
晓出禁城东，分围浅草中。
红旗开向日，白马骤迎风。
背手抽金镞，翻身控角弓。
万人齐指处，一雁落寒空。
【小题1】诗歌前两联描写了怎样的场景。
【小题2】结合全诗，概括何相公这一人物形象，分析表现人物的主要手法。

阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

寄家人

沈绍姬^①

归来偕隐计犹虚 ，垂老他乡叹索居。

别久乍疑前劫事^②，路歧才得去年书。

梦如柳絮飞无定 ，愁似芭蕉卷未舒。

记得小园亲手植 ，一栏红药近何如？

（注）①沈绍姬：生卒年不详，浙江钱塘（今杭州）人，长年客游淮左（今江苏扬州一带），垂老未归。此诗作于其客游淮左之时。   ②前劫事：前世事。

【小题1】颈联中作者为什么要写柳絮和芭蕉二物？
【小题2】在这首诗的尾联，作者不问别的，只问他亲手种在小园中的一栏红芍药的情况。有人说这样写是绝妙的一笔。你认为如何？请简要说明

阅读下面两首诗歌，完成后面各题。

渡易水 陈子龙①

并刀②昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。

易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿。

（注释）①陈子龙：明末官员、文学家，当时建州女真族统治者已改国号“清”，对明王朝虎视眈眈。

②并刀：并州产的刀，以锋利著名，后常以之指宝刀。

塞上曲    戴叔伦①

汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。

愿得此身长报国，何须生入玉门关②。

（注释）①戴叔伦：唐代中期著名诗人。

②班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉门关”。

【小题1】下列对两首诗的理解和分析，不正确的两项是（   ）

A．《渡易水》是怀古诗，重在抒写诗人由古人古事所触发的思想感情，言近旨远。

B．《塞上曲》语言质朴，吟咏壮士一去不复还的豪情壮志，语气坚决，很有气势。

C．《渡易水》后二句即景抒情，从眼前所见的凄切苍凉之景，引出对国事的隐忧。

D．《塞上曲》尾句化用典故，却反用其意，这是戴叔伦基于班超爱国精神的升华。

E．两首诗语言深沉，苍凉悲切，均可见出诗人激荡的内心情感和饱满的爱国激情。

【小题2】两首诗表达的情感有何异同，请结合诗作谈谈你的理解。