阅读下面这首唐诗，完成题目。送友游吴越杜荀鹤去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。【小题1】根据诗歌内_刷题宝

题干

阅读下面这首唐诗，完成题目。
送友游吴越
杜荀鹤
去越从吴过，吴疆与越连。
有园多种桔，无水不生莲。
夜市桥边火，春风寺外船。
此中偏重客，君去必经年。
【小题1】根据诗歌内容，概括吴越之地的特点。
【小题2】简要赏析颈联的表达效果。

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2017-12-28 12:58:29

答案(点此获取答案解析）

同类题1

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

山中寡妇

杜荀鹤^①

夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。

桑柘^②废来犹纳税，田园荒后尚征苗。

时挑野菜和根煮，旋斫^③生柴带叶烧。

任是深山更深处，也应无计避征徭。

（注）①杜荀鹤：字彦之，池州石埭（今安徽石台县）人。他出身寒微，中年始中进士，仍未授官，乃返乡闲居。晚唐著名的现实主义诗人。②柘：树木名，叶子可以喂蚕。③旋斫：现砍。
【小题1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是

A．首联抓住“衣衫”“鬓发”等最能揭示人物本质的细节特征，简洁而生动的刻画出寡妇贫困痛苦的形象。

B．颔联“犹”“尚”二字与尾联“任是”“也应”前后呼应，不管百姓如何困苦，横征暴敛依旧无处不在。

C．此诗虚实结合：前三联虚处着笔，具体形象的写出寡妇的不幸遭遇和悲惨生活，尾联谊感慨升华主题。

D．颈联“野菜和根煮”“生柴带叶烧”，采用加倍强调的艺术手法，极力渲染了寡妇难以想象的困苦状况。

【小题2】此诗抒发了诗人哪些情感？请联系全诗，简要分析。

同类题2

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

投长沙裴侍郎

杜荀鹤

此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读^注，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。

男子受恩须有地，平生不受等闲思。

注至公：科举时代对主考官的敬称。

诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？

同类题3

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

题弟侄书堂

杜荀鹤

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

【小题1】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．诗人表示，在战乱时期要跟和平时期一样，即使居穷困之境仍要注重道德修养。

B．颔联以干戈不断与常修礼乐作对比，表达了对弟侄在艰苦环境中坚持学习的同情。

C．绿竹影摇映书案，泉声淙淙入砚池，运用视听结合的手法，写出书堂清雅的环境。

D．本诗语言通俗浅近，仿佛从诗人心中自然流出，刻画出书堂主人独特的精神风貌。

【小题2】诗的尾联有什么含意？请简要分析。

同类题4

阅读下面这首唐诗，完成各题。

题弟侄书堂^①杜荀鹤

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修札乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

注①这是一首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火纷飞。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A．首联以“何事”反问，表明侄子虽然未能入仕显达，却一直谨守礼道，作者赞美之情溢于言表。此联中两个“穷”字的意义不同。

B．颔联运用反衬手法，借家乡战乱来反衬侄子守礼修为、品格高洁、卓然突出的形象。而此联后一句又与首联关合，与“何事”之句映照。

C．尾联出语警策，情意深重。作者劝诫勉励侄子要珍惜时光，勤苦学习会终身受用同时，这也是作者总结人生经验的肺腑之言。

D．这首诗在语言上平易浅近，质朴自然。没有一个难解字句，毫无半点雕琢痕迹，却摄取了弟侄独特的风貌，给读者留下了深刻的印象。

【小题2】诗歌的颈联描绘了两个具体画面，精妙蕴藉，请对这两句诗进行赏析。

同类题5

阅读下面这首唐诗，完成各题。

馆舍秋夕

唐·杜荀鹤

寒雨萧萧灯焰青，灯前孤客难为情。兵戈闹日别乡国，鸿雁过时思弟兄。

冷极睡无离枕梦，苦多吟有彻云声。出门便作还家计，直至如今计未成。

（选自胡嗣坤、罗琴《杜荀鹤及其<唐风集>研究》）

【小题1】下列对原诗的理解，不正确的一项是（）

A．首句写“屋外寒雨萧萧”“屋内青色烛火摇曳”，为全诗奠定了悲凉的感情基调。

B．“鸿雁”取“鸿雁传书”之意，引起“思”；“彻云”处用夸张手法，突出“苦”。

C．颈联写诗人因寒冷而难以入睡，“寒冷”既指外面天气之冷，也可指诗人的心境。

D．诗人因怀一腔报国之情而离别故土，但现实却充满太多无奈，于是心生归家之愿。

【小题2】作者在诗中抒发了哪些感情？请结合全诗简要分析。

相关知识点