阅读下面这首诗歌，完成小题。
人日寄杜二拾遗①
高 适②
人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。
柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。
身在远藩无所预，心怀百忧复千虑。
今年人日空相忆，明年人日知何处。
一卧东山三十春，岂知书剑老风尘③。
垄钟还忝二千石，愧尔东堕南北人！
注①人日，我国古代传统节日，在农历正月初七。杜二拾遗，即大诗人杜甫。
②高适（约704年一1765年），早年长期沉沦下僚，四处漂泊；五十三岁之后方得重用。
③风尘：宦途，官场。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是（    ）（    ）

A．“人日题诗寄草堂”，首句即点题，“遥怜”的“怜”即同情怜惜之意，可见二人感情深厚，此句表达出二人身处异地却共有思乡之情。

B．“柳条弄色”“梅花满枝”都用了拟人的修辞手法，写出了柳叶萌芽、梅花盛开的美好情景，这种景致，却让诗人“不忍见”“空断肠”。

C．“身在远藩无所预”中的“预”是“参与”之意，诗人身在遥远的藩镇，无法参与当地的政事，心中自然百忧千虑，可见诗人复杂的情感。

D．从“今年人日空相忆，明年人日知何处”可知诗人与杜甫分隔两地，“空相忆”“知何处”是诗人无奈无助的深沉感喟，隐藏着内心的哀痛。

E. 这首诗没有华丽的词藻，也没有刻意雕琢的警句，有的只是浑朴自然的语言，发自肺腑的真情流贯全篇，笔力雄健，气势奔放，富于表现力。
【小题2】此诗画线的四句表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。

阅读下面诗歌，完成各题。

送魏万之京

李 颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城^①树色催寒近，御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

（注）①关城：潼关、函谷关。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(   ）

A．开篇先说“朝闻游子唱离歌”，后用“昨夜微霜初渡河”点出前一夜的景象，用倒戟而入的笔法，极为得势。

B．首联、颔联中“微霜”“鸿雁”点出了送别的深秋时节，形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛。

C．此诗以长于炼句而为后人所称道。如“树色催寒”中“催”使用了拟人手法，把树人格化，不是寒气使树变色、叶零落，而是树色把寒气催赶而来。

D．第三联的“关城树色”和“御苑砧声”，虽是记忆中的形象，联系气候、时刻等环境条件，有声有色，非常自然。

【小题2】诗歌表现了诗人哪些思想情感？请结合诗句，简要分析。

阅读下列诗歌，完成下列小题。
落日怅望
马戴①
孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！
（注）①马戴：唐代诗人，他生活于中晚唐之交的动荡年代，诗擅长五律，内容多身世之叹，终是晚唐风貌。
【小题1】下列对本诗的内容和技巧的赏析不正确的一项是

A．首联由眼前之景起兴，见到孤云和归鸟在空中自由的飞动，写出诗人的兴奋和喜悦心情。

B．颔联写到诗人滞留他乡久未归，突出自己对家乡的思念以及由此而引发的苦闷之情。

C．本诗是唐代诗人马戴创作的一首五言律诗，诗中有景有情，景与情高度统一，融为一体。

D．此诗语言简洁凝练，遣字用词非常传神，表现出极其丰富的内蕴。

【小题2】诗歌的第五、六句写了哪些景物？抒发了哪些情感？

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
征妇怨 张籍
九月匈奴杀边将，汉军全没辽水上。万里无人收白骨，家家城下招魂葬。
妇人依倚子与夫，同居贫贱心亦舒。夫死战场子在腹，妾身虽存如昼烛。
【注】招魂葬：民间为死于他乡的亲人举行的招魂仪式，用死者生前的衣冠代替死者入葬。
【小题1】钱钟书称赞这首诗“立譬(设立比喻，运用比喻)极妙”，请结合诗句内容赏析妙在哪里。
【小题2】这首诗表达了诗人什么样的感情?请简要赏析。

阅读下面这首唐诗，回答小题。
送友人    薛 涛
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
【小题1】诗歌一、二句写景，请具体描绘这幅图景，并概括作者所表达的情感
【小题2】结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。