阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
草书屏风
（唐）韩偓
何处一屏风?分明怀素^注踪。
虽多尘色染，犹见墨痕浓。
怪石奔秋涧，寒藤挂古松。
若教临水畔，字字恐成龙。
（注）怀素，唐代书法家，曾师事张旭、颜真卿等著名书法大师，以狂草著名。
（1）下列对诗歌有关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的两项是 ______

A．首联，写诗人询问对方是从哪里得到这个屏风的，因为他一眼就看出字是怀素写的，说明诗人对怀素的草书风格很熟悉。

B．颔联上句的“尘色染”形象写出了屏风不被人重视的现实，表达出诗人看到屏风被灰尘沾染的伤感。

C．颔联下句中的“墨痕浓”的 “浓”字，生动地描述出怀素草书中那种笔酣墨饱、痛快淋漓的特色，已经把整幅字的风格和意境初步传达给读者。

D．前四句一句一转，“何处”“分明”“虽多”“犹见”，在转折中步步顿宕，峰回路转，引人入胜，表达出诗人的惊喜之情。

E．主人家所在之处奇石藤松的环境布局，显得奔放古朴，这正与草书屏风的风格相映衬，书法之美与环境之美相彰显，更让诗人欣喜不已。
（2）诗歌的后两联使用了哪些手法描写怀素草书的特点？请结合原诗进校分析

阅读下面这首唐词，完成下面小题。

汉上逢同年崔八

李频

去岁曾游帝里春，杏花开过各离秦。

偶先托质j逢知己，独未还家作旅人k。

世上路岐何缭绕，空中光景自逡巡。

一回相见一回别，能得几时年少身。

注①托质：寄身;k旅人:客居在外之人。
【小题1】以下对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是( )

A．“汉上”指汉水边，点明相逢之地；“同年”指同榜考中者，点明崔八与诗人关系。

B．首联写去年春天曾和崔八同游京城，杏花落后匆匆离别，相聚时间很短。第三句中的“偶”与第四句中的“独”形成反差，说明诗人一直漂泊在外。

C．第五、六两句写沿途及空中美景，以哀景衬哀情，抒发了与崔八的依依惜别之情。

D．第七句以“见”和“别”形成对比，连用两个“一回”，强化了感情。

【小题2】本诗除表达与友人的惜别之情，还表达了哪些感情?请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

还山宅

杨师道

暮春还旧岭，徙倚玩年华。

芳草无行径，空山正落花。

垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎^（注）。

鸟散茅檐静，云披涧户斜。

依然此泉路，犹是昔烟霞。

（注）槎：读chá，木筏。
【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的两项是（   ）

A．第二句中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。

B．第三、四句描写了暮春的衰败景象：荒草满径，空山寂静，落花飘零。

C．第五、六句写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了前行的木筏。

D．第七、八句展示了山宅风貌，写出了鸟散去后环境的冷清，暗含人去屋空的伤感。

E．诗人极讲究炼字，如“玩”“正”二字看似普通，却字字入神地道出了诗人游乐世间，潇洒自如的还山心境。

【小题2】有人说，诗题“还山宅”中的“还”字是最能体现全诗主旨的“诗眼”，除了第一句直接点明“还”字以外，全诗处处都是围绕“还”来写的。请选取诗中的任意四句（第一句除外）简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成小题。
征妇怨
（唐）张籍
九月匈奴杀边将，汉军全没辽水上。
万里无人收白骨，家家城下招魂葬。
妇人依倚子与夫，同居贫贱心亦舒。
夫死战场子在腹，妾身虽存如昼烛。
注释：①张籍，（约767—约830），原籍吴郡（今江苏苏州）。其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重。②辽水：即今东北辽河，于辽宁营口东南入海。③招魂葬：民间为死于他乡的亲人举行的丧葬仪式，用死者生前的衣冠代替死者入葬。
【小题1】张籍的这首乐府诗描绘了一个什么样的征妇形象？
【小题2】试从艺术手法的角度对这首诗歌进行分析、鉴赏。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
闻琴
唐•孙氏
玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。
初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。
近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥。
夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首联描写调弦的过程，琴音由嘈杂到纯净。湘妃，指舜妃娥皇、女英，运用湘妃思念舜的典故，总写琴声哀怨。

B．颔联运用比喻的修辞手法，用自然界常见的声音凉风飒飒、潇潇暮雨，形象地表现琴声，化抽象为具体。

C．颈联写听琴感受。琴声如在耳边，仿佛带有泉水的青峰一样凝重；琴声越来越远，又如从青苍幽远的天空飞下的黑鹤凄厉的叫声。

D．“远如玄鹤下青冥”中“青冥”即青天。该句运用了通感的手法，以视觉写听觉，表现了琴声的急促。

E. 尾联写弹琴结束后的情景，意境幽静，突出了音乐的魅力，与白居易《琵琶行》的写法有异曲同工之妙。
【小题2】“夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭”在作用上与白居易的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙，试说出本诗这两句在表达效果上的作用。