（题文）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
寒食江州满塘驿^①
宋之问
去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。
遥怜巩树^②花应满，复见吴洲^③草新绿。
吴洲春草兰杜芳，感物思归怀故乡。
驿骑明朝发何处，猿声今夜断吾肠。
（注）①满塘驿：江州的一个小驿站，是宋之问被贬钦州过江州时停住的地方。②巩县在洛水西岸，为洛阳近畿之地。③江州古属吴地，故诗中称江州为吴州。
【小题1】（小题1）下列对诗歌有关内容的理解和分析，正确的两项是。（    ）

A．“去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲”上巳节为农历三月三日，这一天按古风要去水边祓除修禊，驱除鬼魅。寒食节为清明节后一日，在这一天需禁烟火，只吃冷食。

B．首联中，“去年”“今年”，对比鲜明。一年之隔，诗人处境大不相同，诗中虽然只字未提遭贬一事，但通过地名“洛桥边”与“庐山曲”的对照，失意之态清晰可见。

C．颔联中，作者极力描绘盎然春意。京洛之地此时已然满树繁花，作者不禁触景生情，心生怜爱。吴州也是春草吐绿，“新”字写足了春回大地的清新与生机。

D．颈联先重复“吴州春草”以承上启下，吴州此时兰花和杜若正吐露芬芳，春光无限，作者身在吴州，却“感物思归”“怀故乡”，直抒胸臆，感情深沉痛楚。

E. 前四句运用反衬、对比手法，抚今追昔，感慨今日的沧桑，语言质朴自然，流露出诗人遭贬南行的惆怅落寞情怀。
【小题2】（小题2）这首诗的尾联写了什么内容？表达了诗人什么样的感情？

阅读下面这首唐诗，完成各题。

代悲白头翁（节选）

刘希夷

洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？

洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息。

今年花落颜色改，明年花开复谁在？

已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。

古人无复洛城东，今人还对落花风。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

【小题1】下列对这首诗内容的赏析，不正确的一项是

A．诗的这一部分写洛阳女子看见花落花飞而生发出红颜易老的感慨。

B．诗的开头两句起兴，写的是洛阳城落花时节，桃李纷飞的暮春景色。

C．诗中多处运用对比的手法，艺术地表达出作者对过去和未来的幽思。

D．此诗充满浓郁的感伤情调，但并不颓废，风格含蓄蕴藉，曲折幽微。

【小题2】诗的最后四句包含着怎样的哲理思考？请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送刘昱
李颀
八月寒苇花，秋江浪头白。
北风吹五两①，谁是浔阳客。
鸬鹚山头微雨晴，扬州郭里暮潮生。
行人夜宿金陵渚，试听沙边有雁声。
注释：①五两：古代的候风器，用鸡毛五两（或八两）系于高竿顶上而成。
【小题1】下列有关本诗理解和分析不正确的两项是

A．“八月寒苇花”江边的芦花在秋风中摇荡，一片泛白，呈现出萧瑟的寒意，渲染了离别的气氛。

B．芦花之白，映衬着秋江浪头之白，使眼前的景象带上了凄寒的色调，这和送别时主客双方的心境正相吻合。

C．“北风吹五两”的“北风”使“寒芦花”和“浪头白”都明显的带上了强烈的动态感，北风吹动芦花和吹起浪头。

D．“谁是浔阳客”是说友人刘昱离开后自己仍然客居异乡，这个“客”指的是诗人自己。

E. “北风吹五两”点染舟发前情景，便无形中写出了离别前的片刻悠闲，诗人和友人叙别。
【小题2】“行人夜宿金陵渚， 试听沙边有雁声“抒发了诗人怎样的情感，如何抒发？

（题文）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
别雎阳故人
张谓
少小客游梁，依然似故乡。
城池经战阵，人物恨存亡。
夏雨桑条绿，秋风麦穗黄。
有书无寄处，相送一沾裳。
【小题1】（小题1）下列对本诗的理解赏析，不正确的一项是

A．诗的首句叙述自己从小就客居异地，“少小”与“客”两相对照，蕴含了无限的哀愁。

B．第二句写居住地与故乡相似，也足以慰藉诗人多年以来的思乡之情，令人欣慰。

C．颔联的前句写城池饱受了战争的摧残，虽没有细致描绘，但可让人想象到战争的残酷。

D．第四句写人的生死难以预想，从而将个人命运与大环境相连，使主旨更具普遍意义。

【小题2】（小题2）试从情和景的角度赏析“夏雨桑条绿，秋风麦穗黄”。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
闻乐天左降江州司马
元 稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
【小题1】下面对诗歌理解赏析不恰当的两项是

A．“幢幢”指昏暗不明的样子，“残灯”是灯失去了光焰，作者在此暗示了自己的心境。

B．“残灯”“寒窗”等意象的选择既是景语又是情语，写法如同“昔我往矣，杨柳依依”。

C．“谪九江”是说白居易被贬为江州司马一事，可见此诗应该是写在《琵琶行》之前的。

D．“暗风吹雨入寒窗”一句与《琵琶行》中“江州司马青衫湿”在表现手法上异曲同工。

E. 本诗情景交融，形神俱备，尤其是三四句，惟妙惟肖，留白十足，耐人咀嚼。
【小题2】元稹初遭贬谪时白居易曾写有“枕上忽惊起，颠倒着衣裳”句，这次却是元稹闻乐天左降而“垂死病中惊坐起”。试从神、情两个方面对元白之“惊”做具体分析。