阅读下文，完成下列小题。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚。已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？”

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。

【小题1】解释下列句子中加点的词语。
（1）以致其性焉尔   （2）苟有能反是者
（3）勖尔植  （4）遂而鸡豚
【小题2】下列句子中加点词用法跟其他几项不同的一项是（   ）

A．非有能早而蕃之也

B．根拳而土易

C．旦视而暮抚

D．已去而复顾

【小题3】翻译下面句子。
鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。
【小题4】结合选文内容，分析本文借事喻理的写作特点。

阅读下面这首诗歌，回答问题。
梅雨
柳宗元
梅实迎时雨，苍茫值晚春。
愁深楚①猿夜，梦断越①鸡展。
海雾连南极，江雪暗北津。
素衣今尽化②，非为帝京尘。
【注】①楚、越：泛指江南，这里指代永州，永州在荆楚的最南端。②化：染黑。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首句写实景。梅子成熟时，正是江南晚春时节，阴雨绵绵，这梅雨一下就是十几天，大地苍茫一片。

B．颔联以动衬静，猿鸣鸡啼打破了沉寂，借此写作者所在地的宁谧幽静，风景宜人。

C．颈联情景交融，“海雾”“江雪”意蕴丰富，该句体现了独特沉郁的风格。

D．尾联用典，陆机诗云“京洛多风尘，素衣化缩衣”，其含义与本诗相似，异曲同工。

E.本诗运用象征手法，借梅雨抒发作者深沉的感情，含蓄蕴籍，意味深长。
（2）本诗表达了怎样的思想感情。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

登柳州城楼寄漳汀封连四州

柳宗元

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

共来百越文身地，犹自音书滞一乡。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联感物起兴，展现一幅辽阔荒凉的空间，诗人的“愁思”也充溢无边的空间。

B．颔联细致描写了风急雨骤的景象，其中“惊风乱飐”“密雨斜侵”投射诗人的感受。

C．“岭树”“江流”两句同写遥望，却一仰一俯，视野各异，情景交融，楚楚动人。

D．尾联既与首句中的“大荒”照应，又指出自己的音信被滞留，无法送到家乡的困境。

【小题2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

田家三首（其三）

柳宗元

古道饶蒺藜，萦回古城曲。

蓼花被堤岸，陂水寒更绿。

是时收获竟，落日多樵牧。

风高榆柳疏，霜重梨枣熟。

行人迷去住，野鸟竞栖宿。

田翁笑相念，昏黑慎原陆①。

今年幸少丰，无厌饘②与粥。

注①原陆：高而平的地面。②饘（zhān）：稠粥。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．第一、二句用“古道”“古城”“蒺藜”等意象描绘了一幅古朴自然的画卷。

B．“被”字化静为动，再现了蓼花绕堤的秋景，奠定了全诗寥阔萧瑟的基调。

C．“榆柳”是田园诗中常见风物，陶渊明《归园田居》也以它描写田园生活。

D．“迷”字颇耐人寻味，既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田园美景中。

【小题2】诗中描写的田家生活，表现了诗人哪些思想情感？请简要分析。

阅读下列文言文，完成文后题目。

种树郭橐驼传

郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。

其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，以能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕而茂之也。不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然：根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾；甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也，吾又何能为哉！”

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

问者曰“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。

【小题1】本文作者是唐代文学家柳宗元，字   。
【小题2】解释下列划线词语在句中的意思
（1）名我固当（ ） （2）驼业种树 （ ）
（3）早缫而绪 （ ） （4）故病且怠 （ ）
【小题3】下列句中加点字活用和“传其事以为官戒”的“传”相同的是（ ）

A．则其天者全而其性得矣	B．爪其肤以验其生枯
C．而木之性日以离矣	D．又何以蕃吾生而安吾性耶

【小题4】翻译下列句子
（1）苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。     
（2）他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
【小题5】本文是一篇带有 及政论色彩的传记文。文中把郭橐驼和“他植者”进行 （填一种写作手法），阐述了郭橐驼种树的原理，其种树之理是  。（用原文中的话回答）；又把种树和“官理”进行 （填一种写作手法），得出“养人术”，“养人术”具体指： 。