阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

秋雨叹（其三）^①

杜甫

长安布衣谁比数^②，反锁衡门^③守环堵。

老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。

雨声飕呼催早寒，胡雁翅湿高飞难。

秋来未曾见白日^④，泥污后土何时干。

（注）①《秋雨叹》作于唐玄宗天宝十二载。宰相杨国忠向唐玄宗报告说：“雨虽多，不害稼也。”②谁比数：没人关心。③衡门：贫者所居。④《杜诗详注》中言：“日者君象，土者臣象。”
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首联“反锁”写出了诗人闭门不出的生活状态，“环堵”写出了诗人家境的贫困。

B．颔联写无惧风雨的“稚子”在雨中欢呼雀跃的情景，反衬出“老夫”的衰老。

C．颈联借胡雁欲高飞而不能来比喻诗人自己身居困厄不能施展抱负的无奈处境。

D．这首诗前四句描写了诗人雨中寥落的情景，后四句抒发了诗人对个人及国事的感慨。

【小题2】诗人为什么“叹秋雨”，请结合全诗分析。

阅读下面这首诗，完成下面小题。
秋风（其二）
杜甫
秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。

B．诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。

C．第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。

D．第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。

E. 秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中倚树盼归的白发老人。
【小题2】有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。

（题文）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋雨叹（其三）^①
杜甫
长安布衣谁比数^②，反锁衡门^③守环堵。
老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。
雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。
秋来未曾见白日^④，泥污后土何时干。
注①《秋雨叹》组诗共三首，作于唐玄宗天宝十二载。那一年秋天，下了六十多天雨。当朝宰相杨国忠却找来个别长得好的禾苗向唐玄宗报告说：“雨虽多，不害稼也。”②谁比数：没人关心。③衡门：贫者所居。④仇氏《杜诗详注》中言：“日者君象，土者臣象。”
【小题1】（小题1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．“长安布衣”是诗人的自称，“布衣”一词反映了诗人绝世独立的清高。

B．“反锁”写出了诗人闭门不出的生活状态，“环堵”写出了诗人家境的贫困。

C．颔联写出了诗人看到稚子在风雨中无忧无虑地奔跑的身影时愉悦的心情。

D．颈联借胡雁欲高飞而不能来比喻诗人自己身居困厄不能施展抱负的无奈处境。

E. 这首诗前四句描写了诗人雨中寥落的情景，后四句抒发了诗人对个人及国事的感慨。
【小题2】（小题2）《杜诗详注》说此诗：“语虽微婉，而寓意深切。”请结合尾联加以分析。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

对雪（唐）杜甫

北雪犯长沙，胡云冷万家。随风且间叶，带雨不成花。

金错囊徒罄，银壶酒易赊。无人竭浮蚁^①，有待至昏鸦。

（注）①浮蚁：指酒
【小题1】下列关于本诗的理解不正确的一项是（   ）

A．首联用“北雪”、“胡云”是因北方多雪，长沙属南方，偶有雪。

B．颔联写雪随风而飞，间有未落之叶，在雨雪之中诗人不能赏花.

C．“金错囊徒罄”句写作者已经囊中羞涩，已经没有买酒的钱了。

D．“银壶酒易赊”是诗家常用语，藏一字于其中，“易”实“不易.

【小题2】以下评价适用于本诗的一项是（   ）

A．清新自然

B．雄起瑰丽

C．高亢豪放

D．沉郁顿挫

【小题3】结合全诗赏析画线句。

阅读下面这首唐诗，完成小题。
所 思①
杜甫
苦忆荆州醉司马，谪官樽俎定常开。
九江②日落醒何处，一柱观头眠几回。
可怜怀抱向人尽，欲问平安无使来。
故凭锦水将双泪，好过瞿塘滟滪堆③。
注：①崔漪自吏部而谪荆州司马，杜甫作诗寄之，②九江：于后文的“一柱观”，皆为崔漪在荆州谪居之地。③滟滪堆：即瞿塘峡峡口的滟滪石。
【小题1】【小题2】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）

A．“定常开” 虚写崔漪被贬之后的生活，也表明诗人对崔漪非常熟悉。

B．“醉”字传神，虽谪官偏僻之地，但酒樽常开，凸显崔漪癫狂落拓的形象。

C．日落时分，看见崔漪竟不知自己酒醒何处，实为借酒浇愁，暗含苦闷之情。

D．诗中多处使用想象手法，所写内容既照应标题，又使得格调不甚凄凉。

E. 诗人借崔漪虽遭贬谪仍然醉卧的形象，寄托诗人自己怀才不遇的痛苦心情。
【小题3】【小题4】古人评价这首诗时说“苦忆”二字，直贯全章，请结合全诗作简要分析。