“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”一句诗的作者是谁？

A．李白

B．龚自珍

C．关汉卿

D．歌德

阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
古风(其四十九)^（注）
美人出南国,灼灼芙蓉姿。
皓齿终不发,芳心空自持。
由来紫宫女,共妒青蛾眉。
归去潇湘沚,沉吟何足悲?
（注）李白少负不羁之才,志在济世。初入长安,即作《玉真仙人歌》,欲见到玉真公主,希望陈诗于帝王之前,其结果是未见仙容,反遭玉真侄婿张增之冷遇,败兴而归.李白自伤其才质之美,有不遇之慨遂化用曹植《杂诗》“美人迟暮”之意写下此篇。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是

A．前两句开门见山,引出吟咏的对象,她是有着芙蓉般身姿的南国美人。

B．“皓齿”句使用了借代的修辞手法,以“皓齿“代指南国美人清脆的歌喉。

C．“芳心”句中的“空”字用得巧妙,表现出南国美人有空闲时间保持情怀。

D．“归去”句交代美人回到湘江中的小洲上,美人是为了等待心上人寻来。

E. “沉吟”句使用反问,表面上说不悲恸,其实是人生大悲恸,痛之至极。
【小题2】诗句“由来紫宫女,共妒青蛾眉”化用了屈原《离骚》“众女嫉余之蛾眉兮”,有何暗示意义?这两句抒发了作者怎样的思想感情?

（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列小题
访戴天山道士不遇
李白
犬吠水声中,桃花带露浓。
树深时见鹿,溪午不闻钟。
野竹分青霭,飞泉挂碧峰。
无人知所去,愁倚两三松。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是（    ）（    ）

A．首联上句写所闻，泉水淙淙，犬吠隐隐；下句写所见，桃花带露，浓艳耀目。看来，诗人是缘溪而行，穿林进山的。

B．首联下句中的“带露浓”，除了为桃花增色外，还点出了入山的时间是在早晨，与下一联中的“溪午”相映照。

C．颔联诗人写自己在林间小路上常常见到出没的麋鹿；来到溪边时，已是正午，却没有听到道院打钟的声音传来。

D．本诗含蓄蕴藉，比如用“时见鹿”反衬不见人，因为鹿喜静，常在林木深处活动；以“不闻钟”暗示道士化缘去了。

E. 尾联诗人通过问讯的方式，从正面写出了“不遇”的事实，又以倚松再三的 动作寄写出了“不遇”道士的惆怅。
【小题2】颈联中的“分”“挂”的使用，妙在何处?

阅读下面的文字，完成小题。

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

【小题1】下列加点的词解释不正确的一项是

A．噫吁嚱！危乎高哉 危：高大

B．地崩山摧壮士死  摧：垮塌

C．下有冲波逆折之回川 逆：回流

D．以手抚膺坐长叹  坐：因为

【小题2】下列加点的词意义和用法相同的一项是

A．①噫吁！危乎高哉 ②嗟尔远道之人胡为乎来哉

B．①蚕丛及鱼凫，开国何茫然 ②然后天梯石栈相钩连

C．①不与秦塞通人烟 ②所守或匪亲，化为狼与豺

D．①以手抚膺坐长叹 ②何以解忧，唯有杜康

【小题3】下列对诗歌内容的鉴赏理解，不正确的一项是

A．诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。

B．诗歌一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的“噫吁嚱”开篇，为全诗奠定了雄放的基调。

C．诗中融神话传说、写景绘形于一炉，亦真亦幻，由山脚写至山顶，移步换景，逐一写来。

D．诗歌用了散文化诗句，字数不等，语句参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。

【小题4】诗人借助艺术想象，运用夸张、衬托手法，极写山势高危，请选择一个方面加以分析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

月夜听卢子顺弹琴

李白

闲坐夜明月，幽人弹素琴。

忽闻悲风调，宛若寒松吟。

白雪乱纤手，绿水清虚心。

钟期久已没，世上无知音。

（注）释居月《琴曲谱录》有《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》，并琴曲名。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的两项是

A．首联描绘了一幅月夜闲坐、明月当空、静听幽人弹素琴的落寞景致。

B．颔联诗人以琴曲比琴曲，“悲”“寒”两字渲染了悲凉的氛围。

C．诗中将悲风、寒松、白雪、绿水名曲巧妙入诗，意在展示诗人的音乐修养。

D．尾联引用俞伯牙与钟子期的典故，抒发了诗人知音难觅的孤寂忧伤之情。

E．这首诗并没有着重写琴声，而是把重点放在描写弹奏技巧上来表现音乐的高妙。

【小题2】请简要赏析“白雪乱纤手，绿水清虚心”。