下列文学常识表述错误的一项是（）

A．杜甫的诗反映了唐由盛转衰的过程，被称为“诗史”，杜甫被称为“诗圣”，《秋兴八首（其一）》《咏怀古迹（其三）》《登高》都是七言律诗。

B．《祝福》选自《呐喊》，小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。

C．海明威，美国现代作家，1954年获诺贝尔文学奖。代表作有《老人与海》《太阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。

D．李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗坛的代表作家之一，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，存诗九百九十余首。其诗风格飘逸、豪放。

阅读下面一首诗歌，完成下列小题
金陵城西楼月下吟
李 白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。
（注） ①谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，正确的两项是

A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。

B．作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愉悦之情”为线索贯通前后，脉络清晰。

C．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。

D．这首诗，诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。

E. “解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？
【小题2】鉴赏古诗时有“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗颔联两句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。

阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
秋浦歌十七首选二^①
李白
其四
两鬓入秋浦,一朝飒已衰。
猿声催白发,长短尽成丝。
其十
千千石楠树,万万女贞林。
山山白鹭满,涧涧白猿吟。
君莫向秋浦,猿声碎客心。
注：①这两首诗是诗人第二次游秋浦创作,诗人此时已进入暮年,离开长安已达十年之久。
【小题1】下列对诗的分析与鉴赏,不正确的两项是

A．其四运用夸张的手法写出了愁之深重,其十运用以乐景衬哀情的手法,表达了诗人到秋浦之后的内心感受。

B．其四描绘了一位面容枯槁、白发苍苍的孤苦老人的形象,其十描绘了一位客居他乡的游子形象;其实都是诗人的自我写照。

C．李白的这两首诗都写到了猿声,“猿声催白发”借猿声的凄厉来渲染内心的愁苦,“猿声碎客心”借猿声的凄厉来劝告人们不要到这里来观赏山水。

D．“两首诗在语言上各有特色,其四语言含蓄隽永,其十运用叠字,增强了诗句的韵律美。

E. 猿声催白发”一个“催”字强调自己的头发白得非常快,与“朝如青丝暮成雪”异曲同工。
【小题2】这两首诗分别表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

古代诗歌阅读

之广陵①宿常二南郭幽居

李白

绿水接柴门,有如桃花源。

忘忧或假草,满院罗丛萱②。

暝色湖上来,微雨飞南轩。

故人宿茅宇,夕鸟栖杨园

还惜诗酒别,深为江海言

明朝广陵道,独忆此倾樽。

①广陵,即扬州,唐时隶淮南道。②萱草,又呼为忘忧草。吴中书生呼为疗愁草,嵇中散《养生论》云:萱草忘忧。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A．“江海言”借夸张比喻手法来表情达意,与《赠汪伦》中“水深千尺”异曲同工。

B．“诗酒别”点出了与友人乍见又分别的惆怅,又使全诗充满了田园隐逸的情调。

C．结尾两句直接告诉友人自己第二天早上出发,并会永远记住今晚的这场送别宴。

D．这首五言古诗语言风格清新:写景精准,不事雕饰;感情自然流露,真率感人。

【小题2】结合诗句分析诗人是如何突出友人居处特点的,全诗表达了作者怎样的思想感情?

阅读下面这首唐诗，完成下列小题

访戴天山道士不遇

李白

犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。

【小题1】下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是

A．首联以动衬静，时有时无的犬吠、潺潺的水声，反衬山中的宁静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

B．颔联写“见鹿”反衬不见人，写“不闻钟”暗示“无人”，既是写景，又含蓄地叙事，并呼应了标题的“不遇”。

C．颈联“飞泉挂碧峰”中的“挂”字，化动为静，描绘出山泉垂直下落的情状，又能让人感受到碧峰的峭拔高峻。

D．全诗写作者寻访戴天山道士的所见所闻，通篇侧重写景，风格清新自然、豪迈洒脱，沿袭了李白一贯的创作风格。

【小题2】概括诗歌中诗人心情的变化过程，并结合诗句简要分析。