阅读下面的文言文，完成下面小题。

东海郡开国公徐公行状

唐李翱

公讳申，字维降，东海剡人。永泰元年，寄籍京兆府。举进士，初辟巡官于江西，后选授洪州大都督府长史。时刺史嗣曹王举江西兵讨李希烈，故以长史行刺史事，任职有成，曹王荐之，迁韶州刺史。

四十余年，刺史相循居于县城，州城与公田三百顷皆为墟，县令、丞、尉杂处民屋。公乃募百姓能以力耕公田者，假之牛犁、粟种与食，所收其半与之；不假牛犁者，三分与二。田久不理草根腐地增肥又连遇宜岁得粟比余田亩盈若干凡积粟三万斛。将复筑室于州故城，令百工之伎以其艺来者，与粟有差。刺史临视给与，吏无所行其私。应募者数千人，未十旬而城郭、室屋建立如初。刺史以官属迁于新城，县令之下各返其室。创六驿，新大市，器用皆具。曲江县五百人以状诣观察使，请作碑立生祠。公自陈所为不足述，乃刺史职宜如此，何足多者，不愿以小事市名。观察使嘉其让，迁合州刺史。其始来也，韶之人户仅七千，凡六年，倍其初之数，又盈四千户焉。

贞元十七年，诘里盗，通蛮夷道，责土贡。大首领黄氏帅其属，纳质供赋。黄氏、周氏、韦氏、依氏皆群盗也，黄氏之族最强，盘亘十数州。周、韦氏之不附之也，率群黄之兵以攻之，而逐诸海，群盗皆服。于是十三部二十九州之蛮宁息，无寇害。

元和元年，诏加金紫光禄大夫，检校礼部尚书，东海郡开国公。诏书未至，有疾薨于位。凡三佐藩屏之臣，五为刺史，一为经略使一为节度观察使，阶累升为金紫光禄大夫，爵超进为开国公，官亟迁为礼部尚书。其事业皆足以传示后嗣，为子孙法。享年七十。

（选自《李文公集》，有删节）

【小题1】对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是

A．寄籍京兆府 寄籍：落户	B．不假牛犁者 不假：不租借
C．盘亘十数州 盘亘：盘踞	D．周、韦氏之不附之也 不附：不纳贡

【小题2】下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是

A．初辟巡官于江西 臣诚恐见欺于王而负赵

B．不愿以小事市名 木欣欣以向荣

C．而逐诸海，群盗皆服 拔剑撞而破之

D．凡三佐藩屏之臣 师道之不传也久矣

【小题3】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是

A．田久不理草/根腐/地增肥/又连遇宜/岁得粟比余田亩盈若干/凡积粟三万斛

B．田久不理草/根腐/地增肥/又连遇宜岁得粟比余田亩盈若干/凡积粟三万斛

C．田久不理/草根腐/地增肥/又连遇宜岁/粟比余田亩盈若干/凡积粟三万斛

D．田久不理/草根腐/地增肥/又连遇宜/得粟比余田亩盈若干/凡积粟三万斛

【小题4】以下六句话分编为四组，全都属于直接表现徐申为官功绩的一组是
①任职有成，曹王荐之   ②县令、丞、尉杂处民屋   ③未十旬而城郭、室屋建立如初
④创六驿，新大市，器用皆具   ⑤观察使嘉其让，迁合州刺史   ⑥阶累升为金紫光禄大夫

A．①③④

B．①④⑥

C．②③⑤

D．②⑤⑥

【小题5】下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是

A．文章用“行状”这种文体，记述了徐申的籍贯年纪、官职变化情况以及主要事迹。

B．文章重点记叙徐申任韶州刺史时的政绩，以突出他政绩显著，深受当地百姓拥戴。

C．鉴于徐申治理蛮夷有功，边地不再有强盗为害，皇帝封他为东海郡开国公以嘉奖。

D．徐申办事颇有成效，治理地方有方，又有军事才能，文章充满了对他的赞美之情。

【小题6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）刺史临视给与，吏无所行其私。
（2）刺史以官属迁于新城，县令之下各返其室。
（3）其事业皆足以传示后嗣，为子孙法。

阅读下面文言文，完成文后题目。
徐勉字修仁，东海郯人也。勉幼孤贫，早励清节。年六岁，属霖雨，家人祈霁，率尔为文，见称耆宿。及长好学，宗人孝嗣见之叹曰：此所谓人中之骐骥，必能致千里。年十八，召为国子生，便下帷专学，精力无怠。同时侪辈肃而敬之。祭酒王俭每见，常目送之，曰：此子非常器也。每称有宰辅之量。六年，除给事中、五兵尚书，迁吏部尚书。勉居选官，彝伦有序。既闲尺牍，兼善辞令，虽文案填积，坐客充满，应对如流，手不停笔。尝与门人夜集，客有虞皓求詹事五官。勉正色答云：“今夕止可谈风月，不宜应公事。”故时人服其无私。勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。门人故旧，或从容致言，勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则自致辎軿；如不才，终为他有。”及卒，帝闻而流涕。谥简肃公。
（选自《南史﹒列传第十五》，有删改）
（1）祭酒王俭每见，常目送之，曰：此子非常器也。
（2）勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
溪上遇雨二首（其二）
崔道融
坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。
忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．此诗前两句写出了夏雨的特点：来速疾，来势猛，雨脚不定。

B．第三句中的“我”大吃一惊，因为滚滚乌云携带着骤雨，忽然泻到自己头上。

C．诗人通过“遇雨”者表情的变化，先是“坐看”，继而“忽惊”，直接写出了夏雨的瞬息变化，难以意料。

D．这首诗咏夏雨，令人可喜可愕，富有生活情趣。

【小题2】古人讲究“炼字”，试赏析诗中一“衔”一“喷”的表达效果。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

裴仁基，宇德本，河东人也。仁基少骁武，便弓马。平陈之役，以亲卫从征，先登陷阵，拜仪同，赐物千段。以本官领汉王谅府亲信。谅反，仁基苦谏见囚。谅败，超拜护军。后改投武贲郎将，从将军李景讨叛蛮向思多于黔安，以功进银青光禄大夫。击破吐谷浑，加授金紫光禄大夫。斩获寇掠靺鞨，拜左光禄大夫。从征高丽，进位光禄大夫。

李密据洛口，帝令仁基为河南道讨捕大使，据武牢拒密。仁基见强寇在前，士卒劳弊，所得军资，即用分赏。监军御史萧怀静止之，众咸怒怀静。怀静又阴持仁基长短，欲有奏劾。仁基惧，杀怀静，以其众归密。密以为河东郡公。其子行俨，骁勇善战。密复以为绛郡公，甚相委昵。

王世充以东都食尽，悉众谐偃师，求决战。密与诸将计。仁基曰:“世充尽锐而至洛下必虚可分兵守其要路令不得东简精兵三万傍河西出以通东都。世充却还，我且按甲。世充重出，我又逼之。如此，则我有余力，彼劳奔命。兵法所谓彼出我归，彼归我出，教战以疲之，多方以误之者也。”密曰:“公知其一，不知其二。东都兵马有三不可当:器械精一也，决计而来二也，食尽求斗三也。我按兵蓄力以观其弊，彼求斗不得，欲走无路。不过十日，世充之首可悬于麾下。”单雄信等诸将轻世充，皆请战。仁基苦争不得。密难违诸将言，战遂大败。仁基为世充所虏。世充以仁基父子并骁勇，深礼之，以兄女妻行俨。及僭尊号，署仁基为礼部尚书，行俨为左辅大将军。行俨每战，所当皆披靡，号万人敌。世充惮其威名，颇加猜防。仁基知之，甚不自安，遂与世充所署尚书左丞宇文儒童、尚食直长陈谦、秘书丞崔德本等谋。令陈谦于上食之际，持匕首劫世充，行俨以兵应之。事定，然后辅越王侗。事临发，将军张童儿告之，俱为世充所杀。

(节选自《北史・卷三十八》)

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(    )

A．世充尽锐而至洛下/必虚/可分兵守其要路/令不得东/简精兵三万傍河/西出/以逼东都

B．世充尽锐而至/洛下必虚/可分兵守其要路/令不得东简/精兵三万/傍河西出/以逼东都

C．世充尽锐而至洛下/必虚/可分兵守其要路/令不得东简/精兵三万/傍河西出/以逼东都

D．世充尽锐而至/洛下必虚/可分兵守其要路/令不得东/简精兵三万/傍河西出/以逼东都

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(    )

A．光禄大夫，汉武帝时置，掌顾问应对，皆为加官及褒赠之官，加金章紫绶者，称金紫光禄大夫;加银章青绶者，称银青光禄大夫。唐、宋以后用作散官文阶之号

B．御史，中国古代一种官名。先秦时期，天子、诸侯、大夫、邑宰皆置，是负责记录的史官、秘书官。国君置御史，自秦朝开始，御史专门为监察性质的官职，一直延续到清朝。

C．僭尊号，即继承皇帝封号，文中指的是王世充即位为皇帝。

D．丞，秦汉以后用作官名，一般是各级长官的副职，如大理寺丞、府丞、县丞等。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(    )

A．裴仁基年青时就骁勇骑马射箭，在平定南陈的时候，冲锋在前，初立功绩。后来成了汉王杨谅的亲信，杨谅谋反，他苦威武，擅长劝不听，反被囚禁

B．李密造反，皇帝命裴仁基讨伐，后因人陷害，他投降李密，得到李密的重用。

C．王世充因为东都洛阳粮食不足，寻求与李密决战，裴仁基献疲敌之计，李密因害怕不出，裴仁基积极请战，最后兵败被俘，又投降了王世充。

D．裴仁基一生骁勇善战，有谋略，但一直遇主不明，自己也对人不忠，反反复复，最后事败被杀，令人叹惜。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)怀静又阴持仁基长短，欲有奏劾。仁基惧，杀怀静，以其众归密。
(2)世充以仁基父子并骁勇，深礼之，以兄女妻行俨。

阅读下面这首诗，完成小题。
海棠   郑谷
春风用意匀颜色， 销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨， 娇娆全在欲开时。
莫愁粉黛临窗懒， 梁广丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足， 羡他蝴蝶宿深枝。
注释：①秾丽，指艳丽。②莫愁:战国末期歌舞家，貌美如仙。③梁广:画家，善画海棠。
【小题1】下面对诗的内容理解不正确的一项是（  ）

A．首联描写了赏花的兴奋，诗人目睹丽花，情不自禁饮酒赋诗。

B．颔联刻画了海棠的娇艳，海棠涌动春的气息，萌动生命活力。

C．尾联写诗人面对海棠，饮酒赋诗，留连忘返，又转而喜欢上了蝴蝶。

D．这首诗托物抒情，既歌颂了海棠的自然美，也表现出诗人对美的事物的热爱与追求。

【小题2】第三联用怎样的艺术手法来表现海棠之美？请简要分析。
【小题3】明代的王象晋形容海棠曰：“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。”请从本诗中找出能表达同样意思的句子，并简析。