阅读《阿房宫赋》的片段，完成下面小题。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱钛，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之栋，多于机上之工女：行头磷磷，多于在质之乘粒；瓦缝参差，多于周身之帛续；直栏横槛，多于九土之城养；管张呕亚，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。及率叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

鸣呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

【小题1】下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．秦爱纷奢，人亦念其家 念：顾念

B．使负栋之柱，多于南亩之农大 负：承担

C．使六国各爱其人，则足以拒秦 爱：吝惜

D．则递三世可至万世而为君    递：传递

【小题2】下列对选文的理解和分析，不正确的一项是

A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。

B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

D．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

（题文）阅读下面这首诗，完成后面问题。
秋浦^①途中
杜牧
萧萧山路穷秋雨。
淅淅溪风一岸蒲。
为问^②寒沙新到雁。
来时还下杜陵^③无？
（注）①秋浦，即今安徽贵池。本诗写于884年，诗人由员外郎外放黄州刺史后改调池州（今贵池）。②为问：请问，试问。③杜陵：西汉宣帝的陵墓，位于长安城东南的杜原上，因建于社县而得名。杜牧家就在杜陵樊川。
（1）诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？由哪些景物构成？请简要叙述。
（2）诗的后两句表现了作者怎样的情怀？请简要分析。

阅读下面的文言文，完成下列各题。
杭州新造南亭子记
（杜牧）
佛著经曰：生人既死，阴府收其精神，校平生行事罪福之。坐罪者，刑狱皆怪险，非人世所为，凡人平生一失举止，皆落其间。其尤怪者，狱广大千百万亿里，积火烧之，一日凡千万生死，无有间断；夹殿宏廊，悉图其状，人未熟见者，莫不毛立神骇。佛经曰：我国有阿阅世王，杀父王篡其位，法当入所谓狱无间者，昔能求事佛，后生为天人；况其他罪，事佛固无恙。
为工商者，杂良以苦，伪内而华外，纳以大秤斛，以小出之，欺夺村闾戆民，铢积粒聚，以至于富。刑法钱谷小胥，出入人性命，颠倒埋没，使簿书条令不可究知，得财买大第豪奴，为公侯家。大吏有权力，能开库取公钱，缘意恣为，人不敢言。是此数者，心自知其罪，皆捐己奉佛以救。日月积久，曰：“我罪如是，富贵如所求，是佛能灭吾罪，复能以福与吾也。”至有穷民啼一稚子无以与哺得百钱必召一僧饭之冀佛之助一日获福。若如此，虽举寰海内尽为寺与僧，不足怪也。
文宗皇帝尝语宰相曰：“古者三人共食一农人，今加兵、佛，一农人乃为五人所食，其间吾民尤困于佛。”帝念其本牢根大，不能果去之。武宗皇帝始即位，独奋怒曰：“穷吾天下，佛也。”始去其山台野邑四万所。冠其徒几至十万人。
赵郡李子烈播，立朝名人也。自尚书比部郎中出为钱塘。子烈少游其地，委曲知其俗蠹人者，剔削根节，断其脉络，不数月人随化之。三笺干丞相云：“涛坏人居，不一焊锢，败侵不休。”诏与钱二千万，筑长堤，以为数十年计，人益安喜。子烈曰：“吴、越古今多文士，来吾郡游，登楼倚轩，莫不飘然而增思。吾郡之江山甲于天下，信然也。佛炽害中国六百岁，生见圣人，一挥而几夷之，今不取其寺材立亭胜地，以彰圣人之功，使文士歌诗之，后必有指吾而骂者。”乃作南亭。
东闽、两越，宦游善地也，天下名士多往之。予知百数十年后，登南亭者，念仁圣天子之神功，美子烈之旨迹。睹南亭千万状，吟不辞已；四时千万状，吟不能去，作为歌诗，次之于后，不知几千百人矣。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．校平生行事罪福之 考察

B．坐罪者，刑狱皆怪险 犯……罪

C．三笺干丞相云   请求

D．剔削根节，断其脉络 挑剔

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．人未熟见者 缙绅而能不易其志者

B．纳以大秤斛 作《师说》以贻之

C．铢积粒聚，以至于富 臣诚恐见欺于王而负赵

D．后必有指吾而骂者 德不厚而望国之治

【小题3】下列对本文的理解，不正确的一项是

A．本文构思极其特色。作为记文，作者不从南亭子的建筑、景物着眼，而先以议论开篇，直到文末交代修建南亭子之事，可谓别开生面。

B．第一段概括记述唐代佛教骗人宣传的基本内容，从而为下文深入揭露其危害拓开文路。

C．文中记述了文宗、武宗对佛教的不同态度和做法，对比鲜明，从中可看出作者对武帝壮举的肯定。

D．李子烈是朝中为官的名人，他奉唐文宗之命，修建了南亭子，使它成为东闽两越的一处宦游善地。

【小题4】用“/”给文中画波浪线部分的断句。
至 有 穷 民 啼 一 稚 子 无 以 与 哺 得 百 钱 必 召 一 僧 饭 之 冀 佛 之 助 一 日 获 福
【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译片成现代汉语。
（1）一农人乃为五人所食，其间吾民尤困于佛。
（2）登南亭者，念仁圣天子之神功，美子烈之旨迹。

阅读下面的课文选段，回答后面的问题。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

【小题1】下列句子中，加点词语的解释有误的一项是 （   ）

A．独夫之心，日益骄固   固：顽固

B．使六国各爱其人   使：让

C．戍卒叫，函谷举   举：攻占

D．则递三世可至万世而为君   递：传递

【小题2】下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是   （   ）

A．一人之心，千万人之心也 项伯乃夜驰之沛公军

B．后人哀之而不鉴之     君子博学而日已参省乎已

C．使负栋之柱，多于南亩之农夫   月出于东山之上

D．使六国各爱其人，则足以拒秦   木受绳则直

【小题3】下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是   （   ）

A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活，残民而自肥，很快失掉了民心。

B．第二段的议论则透过历代封建王朝改朝换代的表面现象，直斥其压迫人民、掠夺人民的最高统治者。眼光更深远，将一千年前的“史实”与一千年后的“现实”联系起来，生发成一条规律。

C．作者写《阿房赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽喻朝政。但写阿房宫被焚时说“楚人一炬，可怜焦土”，这里又流露出作者对秦朝的怜悯之情。

D．作者借秦王朝灭亡玄事，写秦朝覆灭的原因，又以六国衰亡为铺垫。“六国”因不爱其民而“毕”其统治，秦国如吸取教训，“复爱六国之人”，那么就不会迅速灭亡了。前事不忘，后事之师，意指今人不要步秦人之后尘。

【小题4】将下列语句翻译成现代汉语。
（1）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

阅读下面这首唐诗，完成小题。
冬至日遇京使发寄舍弟^①
杜牧
远信初逢双鲤。去，他乡正遇一阳生^②。
尊前岂解愁家国，辇下唯能忆弟兄。
旅馆夜忧姜被冷^③，暮江寒觉晏裘轻。
竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声。
注：①此诗为杜牧居江南时所作。②一阳生：指冬至日。③姜被：后汉姜肱与兄弟常共被而眠。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（   ）（   ）

A．第一句写作者客居他乡恰逢京使，为能捎信给弟弟而感到欣喜。

B．第三句写作者冬至日思家忧国之情更为强烈，借酒消愁愁更愁。

C．第四句作者从对方落笔，遥想在京城的弟弟此时也惦念着自己。

D．第五句用“姜被”典故，含蓄地表达作者对弟弟的思念和关爱。

E. 作品感情深挚，联想丰富，语言深婉，格调高雅，富有生活气息。
【小题2】尾联“疑”字富有表现力，请简要赏析。