阅读下面的材料，完成下列小题。子谓子贡曰：“女与回也孰愈？对曰：赐也何敢望回？回也闻一知十，赐也闻一以知二。”子曰：弗如也；吾与女，弗如也。”（《论语·公治长》_刷题宝

题干

阅读下面的材料，完成下列小题。
子谓子贡曰：“女与回也孰愈？对曰：赐也何敢望回？回也闻一知十，赐也闻一以知二。”子曰：弗如也；吾与女，弗如也。”（《论语·公治长》）
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”（《论语·述而》）
【小题1】孔子的弟子各有所长，《论语》先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分，其中颜渊属于________，子贡属于________。
【小题2】一语“吾与女，弗如也”中的“与”为连词，可断为“吾与女弗如也”。根据这样断句，综合上述材料，分析孔子的教育技巧。

上一题下一题 0.99难度文言文阅读更新时间:2017-08-11 11:01:52

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同类题1

一词多义
以
以吾一日长乎尔（_____）
毋吾以也（_____）
加之以师旅（_____）

同类题2

阅读下面这首诗，完成问题。

桃夭

桃之夭夭^①，灼灼其华。之子于归^②，宜其室家。

桃之夭夭，有^③其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁^④。之子于归，宜其家人。

注①夭夭：形容草木茂盛。②归：出嫁。③

（fén）：果实繁盛硕大的样子。④蓁（zhēn）蓁：叶子茂盛的样子。
【小题1】下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）

其实”指树上结的桃子又多又大，在诗中暗示女子婚后生儿育女，让夫家人丁兴旺。

B．本诗在章法结构上的特点是重章叠句，每一章第二句的变化最大，使诗歌所表达的意思得以发展、加深，但也有重复单调之感。

C．全诗分为三章，极有层次，由花开到结果，再由果落到叶盛，所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相照应，自然浑成，融为一体。

D．本诗反复用一个“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。

【小题2】请从比兴手法运用的角度赏析全诗。

同类题3

阅读下面的材料，完成各小题。

（1）子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语里仁》）

（2）子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？” （《论语里仁》）

（3）子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。” (《论语学而》）

（4）子曰：“父母在，不远游，游必有方。” （《论语里仁》）

【小题1】从以上材料中可见，儒家主张尽孝应有的情感态度是_____________________________。（10字以内）
【小题2】你如何评价材料（3）（4）中的儒家孝道？请分点阐述理由。

同类题4

阅读下面的材料，完成小题。
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 《论语·学而》
子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者。过则勿惮改。”《论语·学而》
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
（《论语·季氏》）
【小题1】解释第三则材料中“便辟”“善柔”的意思。
便辟：_______。善柔：_________。
【小题2】综合三则材料，谈谈你对孔子交友之道的理解。

同类题5

阅读下面两段文字，回答问题。
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（选自《论语•卫灵公》）
从文化的角度来考量，确实有很多事情很难用先进与落后、文明与愚昧来衡量。这种把自认为是先进的、是文明的东西强加给别人的做法，我觉得不适合这个社会。因此“己之所欲，也不要强加于人”。（选自莫言《己之所欲，也不要强加于人》）
（1）两则材料都体现了处理人际关系的重要原则，请概括其相同点。
（2）这两种说法你更赞成哪一个，请结合现实生活说说你的理由。不超过80字。

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