阅读下面的文言文，完成小题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”许之。
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。  
（选自《左传》）
【小题1】下列词语中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．晋军函陵 军：驻军

B．朝济而夕设版焉 济：渡河

C．夫晋，何厌之有 厌：讨厌

D．若不阙秦 阙：侵损、削减

【小题2】下列对文中相关文化常识的表达，不正确的一项是（   ）

A．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。文中晋侯、秦伯、郑伯皆是用爵称。

B．文中“吾不能早用子”中的“子”，是对古代男子的尊称。如：孔子、老子等。

C．“寡人”即“寡德之人”，是古代帝王的谦称。类似的谦称还有不谷、孤。

D．《左传》是我国第一部编年史著作。与《公羊传》《谷梁传》都是为解释《春秋》而作，所以它们被称为“春秋三传”。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深人，逐步渗透,最终使秦伯心悦诚服。

C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠;晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。

D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了用郑的军队，还派部队帮助郑国防守，泰晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。

【小题4】翻译下列句子。
（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

   乙喜犒师

《国语》

齐孝公^①来伐鲁，臧文仲欲以辞告。病焉，问于展禽^②。对曰：“获闻之，处大教小，处小事大，所以御乱也，不闻以辞。若为小而崇，以怒大国，使加己乱，乱在前矣，辞其何益？”文仲曰：“国急矣！百物唯其可者，将无不趋也。愿以子之辞行赂焉，其可赂乎？”

展禽使乙喜^③以膏沫犒师，曰：“寡君不佞，不能事疆埸之司，使君盛怒，以暴露于弊邑之野，敢犒舆师。”齐侯见使者曰：“鲁国恐乎？”对曰：“小人恐矣，君子则否。”公曰：“室如悬磬，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃二先君之所职业。昔者成王命我先君周公及齐先君太公曰：女股肱周室，以夹辅先王。赐女土地，质之以牺牲，世世子孙无相害也。君今来讨弊邑之罪，其亦使听从而释之，必不泯其社稷。岂其贪壤地，而弃先王之命？其何以镇抚诸侯？恃此以不恐。”齐侯乃许为平而还。

（选自《国语·鲁语上》）

（简注）
①齐孝公：齐桓公之子，名昭。公元前642年至前633年在位。②展禽：即柳下惠，鲁国大夫。姓展，名获，字禽。③乙喜：即展喜，鲁国大夫。
（阅读指要）
面对来讨伐的齐孝公，乙喜既没有义愤填膺地正面指责对方的侵犯，也没有摆出一副乞怜之态请求对方退兵，而是用一种点化式的暗示方法，含蓄地、间接地对对方的心理和行为施加影响，直说得齐孝公同意讲和、退兵而还，从而顺利地完成了“犒师”的使命。文中记事简练而结构完整，对话简洁而个性鲜明。
（阅读训练）
【小题1】解释下列加点词在句中的意思。
（1）病焉，问于展禽（_________）  （2）不闻以辞（__________）
（3）寡君不佞（__________） （4）必不泯其社稷（__________）
【小题2】下列与文中“质之以牺牲”句式相同的一项是（   ）。

A．苟以天下之大，而从六国破亡之故事	B．大王来何操
C．匹夫之有重于社稷也	D．甚矣，汝之不惠

【小题3】下列“以”的用法和意义与其他三项不同的一项是（   ）。

A．臧文仲欲以辞告	B．若为小而崇，以怒大国
C．不闻以辞	D．赐女土地，质之以牺牲

【小题4】把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）若为小而崇，以怒大国，使加己乱，乱在前矣，辞其何益？
（2）室如悬磬，野无青草，何恃而不恐？
【小题5】请举一例简要说说乙喜的游说艺术。

阅读下面的文言文，完成下列题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
【小题1】对下列句子的理解，正确的一项是（  ）

A．以其无礼于晋，且贰于楚也—— “其”指秦国，“贰于楚”是说郑对晋怀有二心，同楚亲近。

B．夫晋，何厌之有——    “夫晋，何厌之有”意思是晋国是多么的讨厌啊。

C．君之所知也——所知”指的是，晋惠公早上渡过黄河，晚上修筑防御工事，只答应秦国占据焦、瑕两地。

D．焉用亡郑以陪邻—_陪邻”的意思是来给邻邦(指晋国)增加土地。

【小题2】下列文学常识表述有误的一项是（   ）

A．《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事详细的纪传体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。

B．《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。

C．古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。

D．词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。

【小题3】下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．秦晋围郑的原因，一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。

B．佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从正面表现了烛之武的才能。

C．文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义，机智勇敢。

D．本文出去主体说辞部分层层深入、步步紧逼外，首尾几个段落的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。

【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?
（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（选自《左传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．国危矣/若使烛之武见秦君师必退/公从之/辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已

B．国危矣/若使烛之武见秦君/师必退/公从之/辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已

C．国危矣/若使烛之武见秦君/师必退/公从之/辞曰/臣之壮也犹不如/人今老矣/无能为也已

D．国危矣/若使烛之武见秦君/师必退公/从之/辞曰/臣之壮也犹不如/人今老矣/无能为也已

【小题2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．《左传》是研究我国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作。

B．子,古代对男子的尊称。缱，指用绳子拴着人（或物）从上往下送。

C．寡人,诸侯对自己的尊称;东道主，指东方道路上的主人。

D．武,文中指武德。武德，使用武力时所应遵守的道义准则。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．秦晋围攻郑国，郑国处于危险的境地，在这样的危急关头，佚之狐慧眼识英雄，在郑伯面前举荐了“千里马”烛之武。

B．郑伯从谏如流，他面对烛之武的牢骚,没有表达不满，而是自责，情真意切,又分析 利害关系,最终感动了烛之武。

C．烛之武在劝说秦伯退军时,既提到要维护郑国的利益，又处处为秦国着想,机智善辩，不卑不亢。

D．这篇优秀的历史散文,人物栩栩如生,情节波澜起伏,充分体现了《左传》写人叙事 的高超技巧。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）越国以鄙远,君知其难也。
（2）既东封郑,又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

阅读下面的文言文，完成文后各题。
赵简子，名鞅，为赵氏孤儿赵武之孙。晋定公时，赵简子为执政大夫。
王孙圉(yǔ)，楚国大夫，为人机敏，善言辩，每出使诸侯，不辱使命。
楚晋常有行李之往来。十九年，王孙圉聘于晋，定公飨之。赵简子鸣玉以见，问于王孙圉曰：“楚之白珩^①犹在乎?”对曰：“然。”简子曰：“其为宝也，几何矣?”
王孙圉对曰：“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父^②。能作训辞^③，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史^④倚相，能道训典而叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。又能上下^⑤说于鬼神，顺道其欲恶，使神无有怨痛于楚国。又有薮^⑥曰云连徒洲，金、木、竹、箭之所生也，龟、珠、角、齿、皮、革、羽、毛，所以备赋，以戒不虞者也。所以共币帛，以宾享于诸侯者也。若诸侯之好币具，而导之以训辞，有不虞之备，而皇神相之，寡君其可以免罪于诸侯，而国民保焉。此楚国之宝也。若夫白珩，先王之玩也，何宝之焉?”
“圉闻国之宝，六而已。圣能制议百物以辅相国家则宝之玉足以庇荫嘉谷使无水旱之灾则宝之；龟足以宪^⑦臧否，则宝之；珠足以御火灾，则宝之；金足以御兵乱，则宝之；山林薮泽足以备财用，则宝之。六宝则足矣，若夫哗嚣之美，楚虽蛮夷，不能宝也。”
(节选自《国语》，有删改)
【注】①白珩(héng)：楚国著名的佩玉。 ②观射(yì)父：楚国大夫。③训辞：教导之言，这里指外交辞令。④左史：周代史官分左史、右史。左史记言，右史记事。⑤上下：指天地。⑥薮：大泽。⑦宪：表明。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．王孙圉聘于晋 聘：访问，出使

B．以戒不虞者也 虞：欺骗

C．所以共币帛 币：财物

D．龟足以宪臧否 臧：善，好

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．①其为宝也，几何矣 ②其可怪也欤

B．①使神无有怨痛于楚国 ②乃设九宾礼于庭

C．①若诸侯之好币具 ②予独爱莲之出淤泥而不染

D．①而导之以训辞 ②私见张良，具告以事

【小题3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．圣能制议／百物以辅／相国家则宝之／玉足以庇荫嘉谷／使无水旱之灾／则宝之

B．圣能制议百物／以辅相／国家则宝之／玉足以庇荫嘉谷／使无水旱之灾／则宝之

C．圣能制议／百物以辅相国家／则宝之／玉足以庇荫嘉谷／使无水旱之灾／则宝之

D．圣能制议百物／以辅相国家／则宝之／玉足以庇荫嘉谷／使无水旱之灾／则宝之

【小题4】下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是

A．“行李”一词早在春秋时期就已经使用，文中的“行李”指使者；现通常指人们出行时所带的衣物等生活日用品。

B．王孙圉认为观射父是楚国之宝，因为观射父能发表上乘的外交辞令，以使者的身份在诸侯间周旋，不会使对方的君主难堪。

C．赵简子把玉弄得叮当作响来接见王孙圉，王孙圉不卑不亢地说，楚国真正的宝贝不是白珩，而是人才和物产。

D．王孙圉提出了六宝之说，详细地阐释了六宝的作用，生动有力地论述了自己的观点，同时委婉地批评了赵简子。

【小题5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)能道训典而叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。
(2)六宝则足矣，若夫哗嚣之美，楚虽蛮夷，不能宝也。