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阅读下面这首诗,完成下列小题。
玄都观(其一)
徐氏
千寻绿嶂夹流溪,登眺因知海岳低。
瀑布迸舂青石碎,轮茵横翦翠峰齐。
步粘苔藓龙桥滑,日闭烟罗鸟径迷。
莫道穹天无路到,此山便是碧云梯。
【小题1】下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是
A.本诗题为“玄都观”,却无一句直写其观,皆是对观之环境的描绘,然而观之神韵毕现,真可谓“不着一字,尽得风流”。
B.诗中“绿嶂”“翠峰”,描绘山的颜色;“流溪”“瀑布”呈现水的姿态。有山有水,凸显玄都观景色宜人。
C.第四句中的“翦”通“剪”,生动地写出山上的树木排列非常整齐,仿佛用剪刀剪过一般,赏心悦目。
D.颈联的“苔藓”意象暗示玄都观人迹罕至,“烟罗”意象更渲染出昏暗凄迷的气氛,使得诗歌的情感陡转直下。
【小题2】这首诗是如何表现山势的高峻的?请结合诗句简要分析。
上一题 下一题 0.99难度 诗歌鉴赏 更新时间:2019-02-08 08:17:03

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同类题1

阅读下面的文言文,完成下列小题。
兵部尚书代国公赠少保郭公行状
张说
公名震,字元振,阳曲人也。公少倜傥,廓落有大志。十六入太学,家仆至,寄钱四百千以为学粮,忽有一人,缞服叩门云:“五世未葬,棺柩各在一方,今欲齐举大事,苦乏资用。闻君家信至,颇能相济否?”不问姓名,以车载去,一无所留,深为人诮。公怡然曰:“济彼大事,亦何诮焉?”
十八擢进士第,授通泉尉。尝铸钱,掠夷人财,以济四方。则天闻其名,驿征引见,语至夜,甚奇之。令录旧文,上《古剑歌》,则天览而佳之,令写数十本,遍赐学士李峤、阎朝隐等。
景龙年,授安西大都护。时乌质勒恃众倨傲,不屈朝廷,纵兵远掠。公率麾下数十骑,径入部落。乌质勒出迎,望见公威容端毅,风鬣若神,不觉屈膝下拜。公宣国威命,抗声与语,自朝至暮,雪深尺馀,竟不移足。质勒久拜伏。语毕归帐,相去二十馀里,质勒久跪雪中,仓卒疾发,是夜暴卒。诸蕃闻之,遣使归降者十馀国。
会太平公主潜结凶党,谋废皇帝,诸相皆阿谀顺旨,惟公廷争不受诏。及举兵诛窦怀贞等,睿宗步出肃章门观变,诸相皆窜,公独登奉天门楼躬侍。睿宗闻东宫兵至,将欲投于楼下,公亲扶圣躬,敦劝乃止。及上即位,宿中书十四日,独知政事。
寻兼行军大元帅,是岁,大征兵众,阅武骊山,令公节度。公虑有大变,因略行礼。上怒曰:“元振有保护之功,宜舍军法流新州。”旋改饶州司马。未至,卒于道,时年五十八。
公少负气纵横,遣意磊落,言行忠正,居取俭约。公务之暇,手不释卷。前后上事切谏得失十数道,俱焚其藁草,不以语人,故莫之知也。睿宗尝曰:“元振正直齐於宋璟,政理逾於姚崇,其英谋盖于魏宏亮矣。”事父母以孝闻,有集二十二卷。文章有逸气,为世所重。
【小题1】对下列加点词的解释,不正确的一项是
A.闻君家信至   信:书信。
B.则天览而佳之 佳:称赞。
C.抗声与语     抗:高。
D.独知政事     知:主管。
【小题2】下列文中相关内容的解说,不正确的一项是
A.太学:太学是中国古代的国立大学,太学之名始于西周,西汉最早在京师设立太学。
B.进士:是殿试及第者之称,古代科举制度中,通过最后一级中央政府考试者称为进士。
C.安西大都护:是唐朝管理西域的军政机构长官的名称。管辖天山南北至葱岭以西地区。
D.中书省:古代皇帝直属的中枢官署。中书省下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)公怡然曰:“济彼大事,亦何诮焉?”
(2)元振正直齐於宋璟,政理逾於姚崇,其英谋盖于魏宏亮矣。
【小题4】郭震的治理边疆的才能有哪些具体表现?请简要概括。

同类题4

古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词,完成后面小题。
金陵怀古
许浑
玉树歌残王气终,景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢,禾黍①高低六代宫。
石燕②拂云晴亦雨,江豚③吹浪夜还风。英雄一去豪华尽,惟有青山似洛中。
注①禾黍,《诗经·王风·黍离》小序说,周大夫行役过故宗庙宫室之地,看见到处长着禾黍,感伤王都颠覆,作《黍离》诗。②石燕,《浙中记》:“零陵有石燕,得风雨则飞翔,风雨止还为石。”③江豚,《南越志》:“江豚如猪,居水中,每于浪间跳跃,风辄起。”
【小题1】找出下面对诗歌的理解分析不正确的两项( )( )
A.首联“残”和“空”两个字,从文化生活和军事设施两方面反映陈朝的腐败。一文一武,点染出陈亡之前金陵城一片没落不堪的景象。
B.颔联采取赋的写法进行直观的描述,通过松楸荒冢,残宫禾黍来表现金陵的衰败景象。
C.颈联“拂云”写石燕掠雨穿云的状态,“吹浪”表现江豚行风鼓浪的气势。这两句通过江上风云晴雨的变化,表现人类社会的干戈起伏和历代王朝的兴亡交替。
D.尾联的英雄指的是抓住陈后主,灭掉陈朝的隋朝将士,正是他们见证了金陵城的由盛转衰。
E. 全诗寄慨言志,格调高昂,手法高妙,借对六朝覆灭的哀叹,表现出对唐朝江山风雨飘摇、日益衰败的深沉忧思。
【小题2】结合全诗,简要分析这首诗所表达的思想感情。