题库 高中语文
题干
阅读下面这首诗，完成各题。
竹窗闻风寄苗发司空曙
（唐）李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
【小题1】对这首诗的理解和鉴赏，不恰当的两项是（ ）
E. 全诗构思精巧，以“闻风”为明线，以“寄（思）”为暗线，临窗寄思，风语传情，触景生情，描写细致，具有很强的艺术感染力。
【小题2】诗人是如何将“风”与情感勾连的？请作简要分析。
竹窗闻风寄苗发司空曙
（唐）李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
【小题1】对这首诗的理解和鉴赏，不恰当的两项是（ ）
| A．首联写诗人独坐室内，临窗冥想。突然一阵微风吹来，让诗人想念起故人，盼望其来到。用语朴实，直抒胸臆。 |
| B．颔联写诗人怀疑故人来访，于是打开房门探看，惊动了晚上静谧的竹林。通过动作和心理刻画，表现诗人对友人的思念之深切。 |
| C．颈联写时已入夜，微风掠过竹丛，枝叶上的露珠不时地滴落下来，滴落的露水已渐渐润泽了苔色。以动写静，以声衬静，虚实结合，营造了一个无比清幽静谧的境界。 |
| D．尾联写诗人期盼风能吹入室内，为他拂掉琴上的尘埃，含蓄隽永，语意双关。“何当”二字，流露出埋怨与渴盼之情，寄托思友的主题。 |
【小题2】诗人是如何将“风”与情感勾连的？请作简要分析。
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