阅读下面这首唐诗完成下列小题春日山中对雪有作杜荀鹤竹树无声或有声，霏霏漠漠散还凝。岭梅谢后重妆蕊，岩水铺来却结冰。牢系鹿儿防猎客，满添茶鼎候吟僧。好将膏雨同功力_刷题宝

题干

阅读下面这首唐诗完成下列小题
春日山中对雪有作
杜荀鹤
竹树无声或有声，霏霏漠漠散还凝。
岭梅谢后重妆蕊，岩水铺来却结冰。
牢系鹿儿防猎客，满添茶鼎候吟僧。
好将膏雨同功力，松径莓苔又一层。
【小题1】下列对这首诗的分析，不正确的一项是

A．首联“散”“凝”二字准确凝练，将春雪“时散时凝”的特点表现得十分生动形象。

B．颔联写春雪到来时的山中景色：岭梅似乎再次开放，岩石上融化的雪水也开始结冰。

C．颈联“鹿儿”“吟僧”可见诗人情趣的高雅，身处山中苦寒之地，却闲适宁静、恬淡自适。

D．诗歌尾联写春雪和春雨发挥了同样的作用，使得松间小路上的青苔又密密覆盖了一层。

【小题2】这首诗运用了哪些表现手法？请简要概括并加以分析。

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2019-02-10 01:16:18

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同类题1

阅读下面这两首诗，完成后面的题目。
泾溪
杜荀鹤
泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无险处，时时闻说有沉沦。
溪兴①杜荀鹤
山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。
醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。
注释：①此诗系诗人晚年归隐家乡时所作。②瓦瓯：陶制的小盆。
【小题1】从《溪兴》中，你读出了一个怎样的诗人形象，请结合诗句具体分析。
【小题2】概括《泾溪》一诗后两句蕴含的人生哲理。请联系实际谈谈你对这一哲理的认识。不少于150字。

同类题2

阅读诗歌，完成各题。

泾溪

杜荀鹤

泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。

却是平流无险处，时时闻说有沉沦。

溪兴^①

杜荀鹤

山雨溪风卷钓丝，瓦瓯^②篷底独斟时。

醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。

注释：①此诗系诗人晚年归隐家乡时所作。②瓦瓯：陶制的小盆。
【小题1】下列对两首诗的理解不正确的一项是

A．前诗运用对比，表达了诗人对生活的独特思考。

B．后诗托物言志，借助溪流表达诗人的人生志向。

C．两诗内容不同，前诗旨在说理，后诗意在抒怀。

D．两诗风格不同，前诗平实警策，后诗自然清新。

【小题2】用简要的语言概括《泾溪》一诗后两句蕴含的人生哲理。
【小题3】从《溪兴》中，你读出了一个怎样的诗人形象，请结合诗句具体分析。

同类题3

阅读下面这首诗，完成下列小题。

冬末同友人泛潇湘

杜荀鹤

残腊泛舟何处好？最多吟兴是潇湘。

就船买得鱼偏美，踏雪沽来酒倍香。

猿到夜深啼岳麓，雁知春近别衡阳。

与君剩采江山景，裁取新诗入帝乡。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．这首诗是作者与友人于冬末泛舟潇湘，以记游述怀的一首清逸之作。

B．首联就题起句，自问自答，点明创作目的。“残腊”即题中“冬末”。

C．颔联紧承第一联，从买鱼、饮酒等生活细节具体展现泛舟潇湘之乐。

D．作者在尾联表示要采江山之美以人新诗，使得新作传诵到都城长安。

E．全诗通篇写景，却将诗人内心情感表现得真切丰满，极具艺术魅力。

【小题2】颈联写“猿”“雁”，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全诗谈谈你的理解。

同类题4

阅读下面这首诗，完成下列各题
秋日怀九华旧居
杜荀鹤
吾道在五字，吾身宁陆沈。
凉生中夜雨，病起故山心。
烛共寒酸影，蛩添苦楚吟。
何当遂归去，一径入松林。
（注）①五字，即儒家提倡的“仁、义、礼、智、信”。②陆沈：比喻沉沦不被人知。
【小题1】请从“景”与“情”的角度，简要赏析本诗的颈联。
【小题2】联系全诗，诗人表达了怎样的思想情感？

同类题5

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

投长沙裴侍郎

杜荀鹤

此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读^注，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

注至公：科举时代对主考官的敬称。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

【小题2】诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？

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