补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中“ ___________， ___________”两句，借前贤坚守正道来表明自己的心志。
（2）苏轼在《题西林壁》一诗中认为人的认识是受制于认识角度的富有哲理的两句是 “____________， _____________。”
（3）杜牧在《阿房宫赋》中者提出假设，如果秦国能够爱惜六国的百姓，那么 “_________________ ”，也没有人可以灭亡秦国了。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
题宣州开元寺水阁
杜　牧^①
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无日见范蠡^②，参差烟树五湖东。
注：①本诗作于杜牧任宣州团练判官期间，当时杜牧常去城中开元寺游赏。②范蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。
（1）本诗中间两联采用了什么手法来描绘景物?请简要分析。
（2）本诗抒发了作者怎样的情感?请简要赏析。

阅读下面的课文选段，回答后面的问题。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

【小题1】下列句子中，加点词语的解释有误的一项是 （   ）

A．独夫之心，日益骄固   固：顽固

B．使六国各爱其人   使：让

C．戍卒叫，函谷举   举：攻占

D．则递三世可至万世而为君   递：传递

【小题2】下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是   （   ）

A．一人之心，千万人之心也 项伯乃夜驰之沛公军

B．后人哀之而不鉴之     君子博学而日已参省乎已

C．使负栋之柱，多于南亩之农夫   月出于东山之上

D．使六国各爱其人，则足以拒秦   木受绳则直

【小题3】下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是   （   ）

A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活，残民而自肥，很快失掉了民心。

B．第二段的议论则透过历代封建王朝改朝换代的表面现象，直斥其压迫人民、掠夺人民的最高统治者。眼光更深远，将一千年前的“史实”与一千年后的“现实”联系起来，生发成一条规律。

C．作者写《阿房赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽喻朝政。但写阿房宫被焚时说“楚人一炬，可怜焦土”，这里又流露出作者对秦朝的怜悯之情。

D．作者借秦王朝灭亡玄事，写秦朝覆灭的原因，又以六国衰亡为铺垫。“六国”因不爱其民而“毕”其统治，秦国如吸取教训，“复爱六国之人”，那么就不会迅速灭亡了。前事不忘，后事之师，意指今人不要步秦人之后尘。

【小题4】将下列语句翻译成现代汉语。
（1）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

阅读下面这首诗，完成下列小题。
九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣^①。
注释：①春秋时，齐景公游于牛山，见落日而北望国都临淄，想到难于永享据有国上之乐，流泪说：“若何滂滂去此而死乎！”
【小题1】对于本诗内容与写作技巧的理解，下列解说中错误的一项是

A．首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里，用“翠微”来代指齐山，流露出对眼前景物的愉悦感受。

B．颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式——应该将菊花插个满头再归去，旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往。

C．颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”——斟起酒来喝吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。

D．尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，他与齐景公有同感，却宽慰自己不必独自伤感流泪。

【小题2】通过记叙重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合诗句分析。

阅读下面的文言文，完成下面小题。
阿房宫赋
杜牧
①六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
②妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。
③燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
④灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
【小题1】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A．一旦不能有，输来其间 而问客曰：“何为其然也”

B．后人哀之而不鉴之   逝者如斯，而未尝往也

C．辞楼下殿，辇来于秦 月出于东山之上

D．辘辘远听，杳不知其所之也   耳得之而为声，遇之而成色

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．宫，“宫”的本义与“室”同，上古时代,就是一般住宅，无贵贱之分。但“宫”与“室”所指范围有广狭之分，“宫”指整所房子包括院墙，“室”指房屋内部。

B．赋，“赋”是古代兼具诗歌和散文特点的一种文学体裁，其主要特点在于铺陈事物，铺叙夸张，讲究文采，句式多以四言六言为主，韵散结合，结尾部分往往发一点议论,以寄托自己的思想。

C．四海，古人曾认为九州大地的周围全是海，因此“四海”指天下,指世界各地。

D．锱铢，古代重量单位，一“锱”等于六“铢”，一“铢”约等于后来一“两”二十四分之一。“锱”、“铢”连用,极言其细微。

【小题3】下列对原文有关内容的分析和理解，不正确的一项是

A．“蜀山兀，阿房出。”极写修阿房宫工程浩大。一“兀”一“出”，一因一果，亦是一苦一乐。

B．“五步”“十步”极写楼阁众多，“廊腰”“檐牙”极写姿态生动，“各抱”“勾心”极写布局精巧。

C．“几世几年”，写时间之久，“剽掠”写搜刮之厉，“收藏”“经营”“精英”写物品之美，“倚叠如山”写搜刮之多。

D．“鼎铛玉石，金块珠砾”八个字，四个短语，每个短语中一贵一贱，用这样巨大的反差再加上“弃掷逦迤”，揭露了“六国之人”荒淫奢侈、挥金如土的罪恶生活。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。