阅读下文，完成下列小题。

李龙眠画罗汉记

黄淳耀

①李龙眠画罗汉渡江，凡十有八人。一角漫灭，存十五人有半，及童子三人。

②凡未渡者五人：一人值坏纸，仅见腰足。一人戴笠携杖，衣袂翩然，若将渡而无意者。一人凝立无望，开口自语。一人跽左足，蹲右足，以手捧膝作缠结状，双屦脱置足旁，回顾微哂。一人坐岸上，以手踞地，伸足入水，如测浅深者。

③为渡者九人：一人以手揭衣，一人左手策杖，目皆下视，口呿不合。一人脱衣，又手捧之而承以首。一人前其杖，回首视捧衣者。两童子首发鬅鬙，共舁一人以渡。所舁者长眉覆颊，面怪伟如秋潭老蛟。一人仰面视长眉者。一人貌亦老苍，伛偻策杖，去岸无几，若幸其将至者。一人附童子背，童子瞪目闭口，以手反负之，若重不能胜者。一人貌老过于伛偻者，右足登岸，左足在水，若起未能。而已渡者一人，捉其右臂，作势起之；老者努其喙，缬纹皆见。又一人已渡者，双足尚跣，出其履将纳之，而仰视石壁，以一指探鼻孔，轩渠^①自得。

④按罗汉于佛氏为得道之称，后世所传高僧，犹云锡飞杯渡^②。而为渡江，艰辛乃尔，殊可怪也。推画者之意，岂以佛氏之作止语默^③皆与人同，而世之学佛者徒求卓诡变幻、可喜可愕之迹，故为此图以警发之欤？昔人谓太清楼所藏吕真人画像俨若孔、老，与他画师作轻扬状者不同，当即此意。

（注）①轩渠：愉快、畅适的样子。②锡：锡杖。僧人所用。锡飞：跨着锡杖飞行。杯渡：乘着木杯渡河。锡飞杯渡都是古代关于高僧的传说。③作止语默：活动、休止、说话、沉默。
【小题1】写出下列加点词语在句中的意思。
（1）一角漫灭（______）（2）一人值坏纸（______）
（3）回顾微哂（______）（4）一人左手策杖（______）
【小题2】下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是

A．与他画师作轻扬状者不同	B．一人貌老过于伛偻者
C．我有亲父母，逼迫兼弟兄	D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也

【小题3】用现代汉语翻译下列句子。
（1）老者努其喙，缬纹皆见。
（2）而为渡江，艰辛乃尔，殊可怪也。
【小题4】从描写手法角度，分析第②段画线句的表达效果。
【小题5】结尾增述“太清楼所藏吕真人画像俨若孔、老”，意在_______

（题文）阅读下面这首明代诗歌，完成后面各题。
石 湖①
文征明
石湖烟水望中迷，湖上花深鸟乱啼。芳草自生茶磨岭，画桥横注越来溪。
凉风袅袅青萍末，往事悠悠白日西。依旧江波秋月坠，伤心莫唱夜乌栖②。
注 ①石湖：苏州一带最有味道的风景区，旁有茶磨岭，越来溪流入湖中。②《夜乌栖》即《乌夜栖》，是一支古老的乐府歌曲，以乌鹊夜栖反衬人生无着落之感。
【小题1】（小题1）以下对本诗理解和分析，不正确的两项是（    ）

A．首颔两联，动静结合，虚实相济，视角转换间，颇能呈现诗人流连春日山水，一副沉醉其中之态。

B．此诗中没有浓重的色彩，也未具体描摹声音，这也正是此诗的“清丽”所在。

C．白日西，意味着一天时光的流失，诗人在观景之中也不由得想起悠悠往事。

D．凉风起，日西斜，江波秋月，尽是诗人在宁静的夜晚所遇，内心始终宁静如一。

E. 诗人自赏石湖秀美的景致，望见湖面月影便也想起此月与去年秋月一般无二，其中也流露出对时光转瞬即逝的感慨。
【小题2】（小题2）请简要分析首联的表达技巧及其作用。

阅读下面这首诗，完成小题。
秋夜
郑善夫
七月欲尽天气清，残月未上江犹明。
流萤渡水不一点，玄蝉咽秋无数声。
独客尚未送贫贱，四方况是多甲兵。
立罢西风夜无寐，吴歙袅袅感人情。
【注】歙：歌曲，歌谣。
下面对这首诗歌的赏析，不正确的两项是

A．首联“七月欲尽”点明时令，紧扣题目中的“秋”字；而这时节的月亮即使升起，也是“残月”，更令人伤感。

B．颔联选取的秋天特有的意象“流萤”“玄蝉”，带给人不同的感受：流萤多，黑夜有光，使人振奋；玄蝉呜咽，凄切悲凉。

C．尾联写诗人在秋风中久久站立，一夜无眠，形象地表现了诗人内心的情感之复杂。

D．最后一句以景结情，产生韵味无穷的艺术效果，这比直接抒发作者感受更富艺术感染力。

E. 全诗以时间为序，由傍晚到深夜，记叙了作者的所观所感，景物描写细腻生动，感情真挚动人。

阅读下面这首诗，完成下列各题。
溪桥晚立
明 蓝智
天阔浮云尽，山昏落日微。
鸟栖当野树，人语共柴扉。
岁月且云暮，乡关何处归？
邻家响机杼，远客叹无衣。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是

A．一、二两句从远景起笔，借助“天”“云”“山”“日”等意象，描绘出一幅视野开阔又略显苍茫的傍晚图景，极富画面感。

B．三、四两句紧承上句“落日”来写，由远及近，写到了归鸟栖树和人的活动，也与前两句形成以动衬静的效果，闲适自然。

C．五、六两句即景生情，作者以反问手法表达了内心对故乡的思念之情，其情感与唐代崔颢“日暮乡关何处是”有相似之处。

D．诗歌前六句描景、写人、抒情相交融，生动形象地描绘出一幅静谧而又祥和温馨的乡村生活图景，表达了作者内心的情感。

E. 全诗起笔写景，落笔感叹，作者视线由远及近，描写了傍晚站立溪桥边的所见所闻所感，照应题目中的“晚立”二字。
【小题2】尾联表达了作者怎样的情感？对全诗的情感抒发有何作用？

阅读下面的文言文，完成下列小题。

眉、仁素日读书，吾每嫌其驽钝，无超越兼人之敏。间观人有子弟读书者，复驽钝于尔眉、仁，吾乃复少恕。两儿以中上之资，尚可与言读书者。此时正是精神健旺之会，当不得专心致志三四年。记吾当二十上下时，读《文选》京、都诸赋，先辨字，再点读三四，上口则略能成诵矣。戊辰会试卷出，先兄子由先生为我点定五十三篇。吾与西席马生较记性，日能多少。马生亦自负高资，穷日之力，四五篇耳。吾栉沐毕诵起，至早饭成唤食，则五十三篇上口，不爽一字。马生惊异，叹服如神。自后凡书，无论古今，皆不经吾一目。然如此能记时，亦不过六七年耳。出三十则减五六，四十则减去八九，随看随忘，如隔世事矣。自恨以彼资性，不曾闭门十年读经史，致令著述之志不能畅快。值今变乱购书无复力量间遇之涉猎之耳兼以忧抑仓皇蒿目世变强颜俯首为蠹鱼终此天年。火藏焰腾，有恨呫哔①，大坏人筋骨。弯强跃马，呜呼已矣!或劝我著述，著迷须一副坚贞雄迈心力，始克纵横．我若庾开府萧瑟极矣!虽曰虞卿以穷愁著书，然虞卿之愁可以著书解者；我之愁，郭瑀之愁也．著述无时亦无地．或右遗编残句．后之人误以刘因②辈肾我，我目几时瞑也！

尔辈努力自爱其资，读书尚友，以待笔性老成，见识坚定之时，成吾著述之志不难也。除经书外《史记》、《汉书》、《战国策》、《左传》、《国语》、《管子》、骚、赋，皆须细读．其余任其性之所喜者，略之而已。廿一史，吾已尝言之矣：金、辽、元三史列之载记，不得作正史读也。

（注释〕①呫哔：低声细语。②刘因：人名。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．无兼人之敏   兼人：一人顶两人

B．再点读 读：句读

C．自恨以彼资性 恨：遗憾

D．始克纵横     克：战胜

【小题2】下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是

A．吾乃复少恕尔    今君乃亡赵走燕

B．尚可与言读书者  未得与项羽相见

C．三四上口则略能成诵矣    臣欲奉召奔驰，则刘病日笃

D．虽曰虞卿以穷愁著书 意北亦尚可以口舌动也

【小题3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A．作者指出年轻人读书要有专心的态度，要趁记忆力健旺时集中精力多背诵一些名篇。

B．作者认为著述需要有坚强正直雄大豪迈的心力，提出了重细读而非略读的读书方法。

C．本文结合个人身世现身说法，情理交融，体现了对子侄循循善诱、平等相待的态度。

D．作者以历史人物自比，不仅丰富了文章的内容，还点明了自己不能畅快著述的原因。

【小题4】把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）吾栉沐毕诵起，至早饭成唤食，则五十三篇上口，不爽一字。
（2）或有遗编残句，后之人误以刘因辈贤我，我目几时瞑也!
【小题5】用“/”给下面的文段断句。
值今变乱购书无复力量间遇之涉猎之耳兼以忧抑仓皇蒿目世变强颜俯首为蠹鱼终此天年