阅读下面的文言文，完成小题。
王诞，字茂世，琅邪临沂人，太保弘从兄也。诞少有才藻，晋孝武帝崩，从叔尚书令珣为哀策文，久而未就，谓诞曰:“犹少序节物一句。”因出本示诞。诞揽笔便益之，接其“秋冬代变”后云:“霜繁广除，风回高殿。”珣嗟叹清拔，因而用之。袭爵雉乡侯，拜秘书郎，琅邪王文学，中军功曹。
隆安四年，会稽王世子元显开后军府，又以诞补功曹。寻除尚书吏部郎，仍为后军长史，领庐江太守，加镇蛮护军。转龙骧将军、琅邪内史，长史如故。诞结事元显嬖人张法顺，故为元显所宠。元显纳妾，诞为之亲迎。随府转骠骑长史，将军、内史如故。元显讨桓玄，欲悉诛桓氏，诞固陈桓修等与玄志趣不同，由此得免。修，诞甥也。及玄得志，诞将见诛，修为之陈请；又言修等得免之由，乃徙诞广州。
卢循据广州。以诞为其平南府长史，甚宾礼之。时广州刺史吴隐之亦为循所拘留，诞曰:“将军今留吴公，公私非计。孙伯符岂不欲留华子鱼，但以一境不容二君耳。”于是诞及隐之并得还。
除员外散骑常侍未拜高祖请为太尉咨议参军转长史尽心归奉日夜不懈高祖甚委仗之北伐广固领齐郡太守。七年，以诞为吴国内史。母忧去职。高祖征刘毅，起为辅国将军，诞固辞军号，墨绖从行。时诸葛长民行太尉留府事，心不自安，高祖甚虑之。毅既平，诞求先下，高祖曰:“长民似有自疑心，卿讵^①宜便去。”诞曰:“长民知我蒙公垂眄，今轻身单下，必当以为无虞，乃可以少安其意。”高祖笑曰:“卿勇过贲、育矣。”于是先还。九年，卒，时年三十九。以南北从征，追封作唐县五等侯。
《宋书 卷五十二 列传第十二》
注释：①讵：岂，难道。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．除员外散骑常侍/未拜/高祖请为太尉咨议/参军转长史/尽心归奉/日夜不懈/高祖甚委仗之北伐/广固领齐郡太守

B．除员外散骑常侍/未拜/高祖请为太尉咨议参军/转长史/尽心归奉/日夜不懈/高祖甚委仗之北伐/广固/领齐郡太守

C．除员外散骑常侍/未拜/高祖请为太尉咨议/参军转长史/尽心归奉/日夜不懈/高祖甚委仗之/北伐广固/领齐郡太守

D．除员外散骑常侍/未拜/高祖请为太尉咨议参军/转长史/尽心归奉/日夜不懈/高祖甚委仗之/北伐广固/领齐郡太守

【小题2】下列各组实词，意义和用法完全相同的是

A．从叔尚书令珣为哀策文 沛公旦日从百余骑来见项王

B．珣嗟叹清拔，因而用之 上食埃土下饮黄泉，用心一也

C．久而为就   草创未就，会遭此祸

D．卿勇过贲、育 大母过余曰

【小题3】下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是

A．乃可以少安其意 其正色邪？其远而无所至极邪？

B．但以一境不容二君耳   臣以供养无主

C．因出本示诞  不如因善与之

D．又言修等得免之由     儿之成则可待乎

【小题4】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“崩”即“死”，常用于皇帝。古谓天子死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。

B．“拜”，指由平民之身而被授予官职，又如授、除、擢、拔等都是表示官职升迁的词语。

C．“母忧”，母亲的丧事，我国古代母亲去世后，为官者一般要离任为母守孝三年。

D．“侯”，古代的爵位之一，春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，均世袭罔替。

【小题5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）修，诞甥也。及玄得志，诞将见诛，修为之陈请。
（2）长民知我蒙公垂眄，今轻身单下，必当以为无虞。

阅读下文，完成各题。

巢谷

①巢谷，初名谷，字元修，眉州眉山人。熙宁中，会沪州蛮乞弟扰边，命存宝出兵讨之。邀谷至军中问焉。及存宝得罪，将就逮，自度必死，谓谷曰：“我泾原武夫，死非所惜。顾妻子不免寒饿，橐中有银数百两，非君莫可使遗之者。”谷许诺即变姓名，怀银步往授其子，人无知者。

②苏轼谪黄州，与谷同乡，幼而识之，因与之游。乃轼与弟辙在朝，谷浮沉里中，未尝一来相见。绍圣初，轼、辙谪岭海，平生亲旧无复相闻者，谷独慨然自眉山诵言欲徒步访两苏，闻者皆笑其狂。

③元符二年，谷竟往，至梅州遗辙书曰：“我万里步行见公，不意自全，今至梅矣，不旬日必见，死无恨矣。”辙惊喜曰：“此非今世人，古之人也。”既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。时谷年七十三，瘦瘠多病，将复见轼于海南，辙愍而止之曰：“君意则善，然循至儋数千里，当复渡海，非老人事也。”谷曰：“我自视未即死也，公无止我。”阅其橐中无数千钱，辙方困乏，亦强资遣之。舟行至新会，有蛮隶窃其橐装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病死。辙闻，哭之失声，恨不用己言而致死，又奇其不用己言而行其志也。

(节选自《宋史·列传第二百一十八·隐逸下》)

【小题1】写出下列加点词在句中的意思
(1)因与之游（______） (2)非君莫可使遗之者（______）
(3)顾妻子不免寒饿（______）    (4)又奇其不用己言而行其志也。（______）
【小题2】下列加点词与“怀银步往授其子”中的“步”用法相同的一项是 (    )

A．报刘之日短也(《陈情表》)

B．子孙帝王万世之业也(《过秦论》)

C．呈卷，即面署第一(《左忠毅公逸事》)

D．舍相如广成传舍(《廉颇蔺相如列传》)

【小题3】下列各组加点词的用法和意义相同的一项是： (    )

A．幼而识之(《巢谷》)  君子博学而日参省乎己(《劝学》)

B．亦强遣之(《巢谷》)  相伯乃夜驰之沛公军(《鸿门宴》)

C．君意则善(《巢谷》)  叩之寺僧，则史公可法也(《左忠毅公逸事》)

D．阅其橐中无数千钱(《巢谷》)  则或咎其欲出者(《游褒禅山记》)

【小题4】把下列句子译成现代汉语
(1)辙闻，哭之失声，恨不用己言而致死。
(2)既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。
【小题5】第③段中，苏辙劝阻巢谷拜访苏轼的原因是____________
【小题6】阅读全文，请对巢谷的性格特点进行概括和分析。

阅读下面这首南朝的五言诗，完成下面小题。
寻沈剡^①夕至嵊亭^②
虞骞^③
命楫寻嘉会，信次^④历山原。
扪天上云糺^⑤，搴石下雷奔。
澄潭写度鸟，空岭应鸣猿。
榜歌唱将夕，商子^⑥处方昏。
（注）①沈剡生平不详，大约是居于山中的隐者。②嵊亭建于嵊山（在今淅江嵊县东）。③虞骞南朝齐梁间诗人。④信次，指连宿三夜以上或三天左右时间。⑤紀，古同纠。⑥商子，指辰星。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．开篇叙促装启程，“命”字见备舟出行之急切。一叶小舟，载着诗人离岸而去，转眼驶行在曲折江流之上。

B．途中舍舟，穿行于原野山径，屈指已过了三日。这次寻访，虽路程颇为漫长，但要会见阔别的故人，诗人也觉轻松自在。

C．“扪天上云乱”，写登山仰观的视觉意象。此句化用屈原《悲回风》“据青冥而摅虹兮，遂鯈忽而扪天”之境，写所至之处的高渺。

D．尾联写诗人沉浸在友人居处的山林之中，船歌打破了静谧，发现已是辰星升起的霭霭黄昏。诗至此收尾，照应了诗题“至嵊亭”。

【小题2】颈联“澄潭写度鸟，空岭应鸣猿”受后世称道，请赏析这一联写景的精妙之处

阅读下文，完成下面小题

苏绰字令绰，少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，周帝饯于都门外。临别，谓曰：“卿家子弟中，谁可任用者？”让因荐绰。周文乃召为行台郎中。在官岁余，未见知。然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。周文与仆射周惠达论事，惠达不能对，请出外议之。乃召绰，告之以事，绰即为量定。惠达入呈，周文称善，谓曰：“谁与卿为此议者?”惠达以绰对，因称其有王佐才。周文曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。属周文与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓池，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”周文乃召绰问，具以状对。绰既有口辩，应对如流。周文益嘉之，乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以政道，周文整衣危坐，不觉膝之前席，语遂达曙不厌。自是宠遇日隆。周文方欲革易时政，故绰得尽其智能，赞成其事。又为六条诏书，周文甚重之，常置诸坐右。   

绰性俭素，不事产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘政道，凡所荐达，皆至大官。周文亦推心委任，而无间言焉。或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行。及还，启知而已。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细；若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。   

 (节选自《北史·苏绰传》)

【小题1】写出下列加点词在句中的意义   
(1)寻除著作佐郎（__________）    (2)及还，启知而已（______）
(3)在官岁余，未见知（______） (4)属周文与公卿往昆明池观鱼（______）
【小题2】下列各组句子中，加点的词用法不相同的一组是 (    )

A．①皆询于绰而后定    ②周帝饯于都门外

B．①乃召绰，告之以事    ②惠达以绰对

C．①因称其有王佐才    ②因宾客至蔺相如门谢罪

D．①常置诸坐右，    ②事无巨细，若指诸掌

【小题3】选出下面句子中划横线词语与现代汉语意义最相近的一项 ( )

A．故绰得尽其智能，赞成其事。	B．顾问左右，莫有知者。
C．我有亲父母，逼迫兼弟兄。	D．周文亦推心委任。

【小题4】用现代汉语解释下列句子
(1)周文整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。
(2)常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行。
【小题5】选文两个段落分别从才能和品性两方面对苏绰加以记叙，用恰当的短语概括每个方面记叙的内容要点。

阅读下文，完成各题。

五 洲 夜 发

阴 铿（南朝）

夜江雾里阔，新月迥中明。

溜船惟识火，惊凫但听声。

劳者时歌榜，愁人数问更。

【小题1】请根据你对开头两句的理解，对“夜发”的环境作简要描述。
【小题2】下列选项中对本诗理解有误的一项是（    ）

A．本诗以“夜发”为线索，首尾呼应，一气呵成。

B．本诗中的“阔”和“迥”展现了寥廓、清空的境界。

C．诗中的“惟”、“但”两字意在突出“愁人”的孤独无依。

D．本诗的语言凝练而生动，充满了生活气息。

【小题3】最后两句采用了什么手法？简析其作用。