《师说》运用了哪些论证方法？请结合文章分析。

阅读下面这首唐诗，完成小题。
答张十一^①
韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花^②。
未报恩波知死所^③，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加^④。
注:①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后所作。张十一，名署，曾与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。 ②踯躅：杜鹃花科。③恩波：皇帝的恩泽。④斗：通“陡”。
【小题1】下列对本诗的赏析正确的一项是

A．本诗首联运用工描手法勾勒景物，春山明净，春江空阔，传达出一种人烟稀少的空旷寂寥的感受。

B．本诗前两联先写近景，后写远景，层次分明。加上哀猿啼叫、杜鹃花开，可谓诗情画意，交相辉映。

C．诗中景物一是静，二是闲。静从空旷少人烟而生，闲由处境遭遇而来，表现了诗人孤独、闲适的心情。

D．“斗觉霜毛一半加”，诗人没有从正面写自己的忧愁之深，却用“斗觉”二字将感情推向了高潮。

【小题2】从本诗颈联中，你能感受到诗人哪些可贵的精神品质？请概括并简要分析。

阅读下列语段，完成下面小题。

嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

【小题1】解释下列句中的加点字。
师道之不传也久矣（_______）
不耻相师（_______）
君子不齿（_______）
作《师说》以贻之（_______）
【小题2】下列各句中划横线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是

A．古之学者必有师

B．彼与彼年相若也，道相似也

C．吾从而师之

D．师不必贤于弟子

【小题3】下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是

A．①欲人之无惑也难矣 ②于其身也，则耻师焉，惑矣

B．①圣人之所以为圣 ②句读之不知

C．①爱其子，择师而教之 ②师道之不复，可知矣

D．①则群聚而笑之   ②官盛则近谀

【小题4】在下列句中与例句句式相同的句子是
例：句读之不知，惑之不解

A．道之所存，师之所存也

B．蚓无爪牙之利，筋骨之强

C．李氏子蟠……不拘于时

D．古之人不余欺也

【小题5】将下面的句子译为现代汉语。
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
②爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！

下列加点词的活用现象归类正确的—项是（   ）
①吾师道也    ②耻学于师    ③孔子师郯子    ④小学而大遗    ⑤非能水也，而绝江河
⑥是故圣益圣，愚益愚    ⑦吾从而师之   ⑧君子博学而日参省乎己

A．①⑤/②③⑦/④⑥⑧	B．①③/②⑦⑧/④⑥⑤
C．①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧	D．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥

阅读下面的文言文，完成下列各题。
新修滕王阁记
韩愈
愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。及得三王①所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束于下执事，及其无事且还，傥得一至其处，窃寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王公②为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见论利害听命于幕下而吾州乃无一事可假而行者又安得舍己所事以勤馆人则滕王阁又无因而至焉矣
其岁九月，人吏浃和③，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：“此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应曰：“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已；无侈前人，无废后观。
工既讫功，公与众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉；乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。
元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。
注：①三王：写《滕王阁序》的王勃，写《滕王阁赋》的王绪，写《重修滕王阁记》的王仲舒。    ②中书舍人太原王公：王仲舒。    ③浃和：和睦。
1．对下列句子中划线词语的解释，不准确的一项是（   ）
A．移刺袁州   刺：担任刺史
B．窃寄目偿所愿焉 偿：满足
C．愈既以未得造观为叹 造：制造
D．词列三王之次 次：次序、行列
2．下列各组句子中，加点的词的意义、用法都相同的一组是（   ）
A．有瑰伟绝特之称    蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．以言事斥守揭阳    以其乃华山之阳名之也
C．其江山之好，登望之乐 吾其还也 
D．乃不辞而承公命    今其智乃反不能及
3．下列对文中黑体部分语句的断句，最恰当的一项是（  ）
吾虽欲出意见论利害听命于幕下而吾州乃无一事可假而行者又安得舍己所事以勤馆人则滕王阁又无因而至焉矣
A．吾虽欲出意见论／利害听命于幕下／而吾州乃无一事可假／而行者又安得舍己所事以勤馆人／则滕王阁又无因而至焉矣
B．吾虽欲出意见／论利害／听命于幕下／而吾州乃无一事可假／而行者又安得舍己所事以勤馆人／则滕王阁又无因而至焉矣
C．吾虽欲出意见／论利害／听命于幕下／而吾州乃无一事可假而行者／又安得舍己所事以勤馆人／则滕王阁又无因而至焉矣
D．吾虽欲出意见论／利害听命于幕下／而吾州乃无一事可假而行者／又安得舍己所事以勤馆人／则滕王阁又无因／而至焉矣
4．把文中画线的句子译成现代汉语。
①及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。
② 今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？
③工既讫功，公与众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”