前人在评论《登高》这首诗时认为，笼罩全诗的是一种“悲”情，你同意这一说法吗？为什么？

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
南 征
（杜甫）
春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。
（注）此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是

A．“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。

B．杜甫的《登高》和《南征》都用了借景抒情的手法，以乐景衬哀情，抒情极为沉痛。

C．诗歌表现的是诗人凄苦的心境，却以明媚的江上春光开头，然后用“沾襟”把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果。

D．“老病南征日”和“百年多病独登台”的情感一致，因病而不能上战场，都表达了一种无力报国的悲哀。

E. “南征日”、“北望心”六字，通过工对，把诗人矛盾心情加以鲜明对照，给人很深的印象。
【小题2】这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要说明。

阅读下面这首词，完成下面小题。
秋兴八首（其三）
杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿^①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡^②抗疏^③功名薄，刘向^④传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
（注）①信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。②匡衡：西汉经学家、大臣，元帝时位至丞相。多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。③抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遗时，曾上疏言事，论救房琯。④刘向：汉朝经学家。宣帝时任谏大夫，曾因反对宦官而下狱，免为庶人。
【小题1】下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是（    ）

A．秋风萧瑟，触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。《秋兴八首》是诗人寓居四川夔州时创作的以遥望长安为主题的组诗。

B．首联以“静”饰“朝晖”，空寂冷漠之意顿出。早起看到江楼坐拥在青翠的山峰中，似乎不无惬意，冠以“日日”二字，就揭示出诗人无聊而孤寂的心情。

C．颔联就眼前所见作进一层铺叙。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，是“日日”看到的景致，在“泛泛”、“飞飞”中透出诗人的憎厌之情，无可奈何的心情益发清晰。

D．全诗既有静景，又有动景，以动衬静，这种静带给人看似宁静却并不宁静的心绪。

【小题2】为了抒写诗人的心境，这首诗的颈联和尾联各使用了什么表现手法？表达了什么样的思想感情？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成问题。
花 底^①
杜 甫
紫萼扶千蕊，黄须照万花。
忽疑行暮雨，何事入朝霞。
恐是潘安^②县，堪留卫玠^③车。
深知好颜色，莫作委泥沙。
（注）①写此诗时，诗人四十七岁。②潘安：西晋潘岳，他为河阳县令时，令全县种桃花。③卫玠：西晋人，他长得“风神秀异，乘羊车入市，见者皆以为玉人”。
【小题1】对这首诗内容及艺术特色的理解，不正确的两项是（    ）

A．首联运用互文与夸张的修辞手法。“萼”和“花”指的都是花瓣，“蕊”和“须”指的都是花蕊。“万花”“千蕊”为夸张笔法，写出花的繁盛与壮观。

B．颔联写诗人赏花时的天气情况。面对着可爱的花，天上忽然下起雨来，光线像是暮色朦胧，昏暗不明，不知为何，云雨散去，天上出现了绚丽朝霞。

C．颈联运用典故，正面写花。用潘岳为河阳县令时令全县种桃花的典故，写花的繁多；用长相“风神秀异”的卫玠停车驻足观赏，表现花的美艳无比。

D．尾联是对全诗的总结。“好颜色”是点睛之笔，概括花朵的特点——美丽。“莫作委泥沙”是希望这样美丽的花朵永久地驻留，不要掉落在泥沙之中。

E. 这首诗作者追求辞藻，富丽精工，刻画不吝笔墨，想象奇特丰富，意境浓艳华美，与其沉郁顿挫的诗歌创作风格相比，呈现一种截然不同的审美趣味。
【小题2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。★

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

江 　　　汉^①

杜 甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏^②。

古来存老马，不必取长途^③。

（注）①江汉：长江，汉水。②苏：好转。③存：留养。此二句用“老马识途”典故。
【小题1】颔联与颈联运用了什么手法？描绘出什么样的图画？
【小题2】结合诗歌内容，试分析诗歌抒发了哪些情感。