阅读下面这首诗，完成下列小题。

冬至

杜甫

年年至日长为客，忽忽穷愁泥①杀人，

江上形容吾独老，天边风俗自相亲。

杖藜雪后临丹壑，鸣玉②朝来散紫宸③，

心听此时无一才，路述何处见三秦。

注:①泥：阻止，缠绕。②鸣玉:古人在腰间佩戴的玉饰，行定时相击发声，指出仕在朝。③紫宸：宫殿。

【小题1】下列对这首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ）

A．首联的“常为客”与《登高》中“常作客”异曲同工，既写羁旅之苦，又言久旅之苦。

B．“江上””天边”暗示诗人处境困顿，在广阔的时空背景下，更显个体渺小无助之感。

C．尾联写诗人虽逢佳节，却因战争而阻断归途，有家难回，归期遥遥，内心无限感伤迷茫。

D．本诗融铸了诗人强烈的个人情感和家国慨叹，诗风沉郁顿挫，蕴含着忧郁痛苦的情感。

【小题2】请从艺术手法的角度，赏析诗歌的颔联和颈联。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

岁 暮^①

唐杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭^②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨?

济时敢爱死？寂寞壮心惊!

（注）①本诗作于唐代宗广德元年(763)末。此诗或作于离梓州（即江城）之前，或作于抵阆州之后。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（   ）

A．这首诗的诗题“岁暮”二字，在直观上有一种“岁云暮矣多北风”的凄凉之感，仿佛给全诗定了一种低沉的调子，罩上一层黯淡的色彩。

B．首联交待诗人客居他乡，在岁暮之际，听到了边境传来的外族入侵的消息。看似平淡的叙述语气中，却包含了忧国忧民的诗人沉重的心境。

C．颔联以“烟尘”和“鼓角”来借代战争。前句是所闻，后句是亲见，一远一近，概括而形象地写出吐蕃来势之猛和在社会上引起的震动。

D．这首诗前四句主要陈时事，后四句主要抒怀抱，层次清楚，结构井然，语无虚设，字字中包含着诗人对时局的殷忧和关注，对国家的热爱。

【小题2】诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成各题。
绝句漫兴九首(其一)^①
杜甫
隔户^②杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰。
谓谁朝来不作意^③，狂风挽断最长条。
（注释）①公元757年，杜甫在京城任左拾遗，后因受房琯案牵连，被贬为华州司功参军。759年夏，杜甫定居成都草堂。本诗是杜甫寓居成都草堂的第二年所写。②户：门。③作意：如意。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．“隔户杨柳弱袅袅”正面描写了杨柳的位置和形态：她虽然体态柔弱，但轻盈纤美。

B．“恰似十五女儿腰”用杨柳描写十五岁少女的纤柔细腰，意在表现少女的妩媚动人。

C．“狂风挽断最长条”的意思是忽然一阵狂风吹来，把杨柳那根最长的枝条给折断了。

D．本诗前两句描写杨柳之美，后两句借杨柳为何不展身姿之问，抒发诗人的思想感情。

【小题2】诗中的“杨柳”有什么特点？诗人借“杨柳”这一意象抒发了怎样的思想感情？请结合全诗和注释简要回答。

阅读下面的诗歌，完成下面小题
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
注：杜甫《望岳》诗，共有三首。开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是现存杜诗中年代最早的一首。
（1）古人称泰山为岱宗，表明了泰山 的地位。
（2）对于这首诗的理解，下列错误的一项是（ ）

A．这首诗以设问起笔，传神地写出了作者第一次望见泰山时的兴奋和赞叹之情。 B．“齐鲁青未了”一句的意思是远在齐鲁大地之外还能望见泰山山色的郁郁葱葱。 C．“荡胸生层云”既写出了山中云气蒸腾，也写出了作者心潮起伏。 D．诗的尾联写出了作者登临泰山绝顶，俯瞰群山时的自信与豪迈。

 
（3）清代浦起龙认为“杜子心胸气魄，于斯可观。取为压卷，屹然作镇”。你是否同意浦起龙的评价，请结合作品谈谈自己的看法。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

远游^①

杜甫

江阔浮高栋，云长出断山。

尘沙连越巂^②，风雨暗荆蛮。

雁矫衔芦^③内，猿啼失木间。

弊裘苏季子^④，历国未知还。

注①诗人晚年出夔州至潭州，此诗写于其间。②越巂，古郡名，治所在四川西昌东南；安史之乱后，吐蕃不断入侵河陇诸州及安西、北庭诸地。③衔芦，指雁街芦草以自卫。④弊裘苏季子，原指苏秦游说秦王未果、敝裘而归的事，这里指人奔波劳碌。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗的首联，由近而远，写水写山，以云衬托出陡峭壁立的高山之高。

B．诗的颔联描写越巂与荆蛮独特的气候现象，沙尘飞扬，风雨交加。

C．诗的颈联写雁与猿，颇具暗示性，独猿失木，暗指诗人此时的处境。

D．诗的前三联对仗工整，写山水，写边境，写雁猿，虚实结合，视听结合。

【小题2】结合诗句，分析这首诗表达的思想情感。