阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

高邮陈直躬处士画雁二首（其一）

苏轼

野雁见人时，未起意先改。

君从何处看，得此无人态。

无乃槁木形，人禽两自在。

北风振枯苇，微雪落璀璀。

惨澹云水昏，晶荧沙砾碎。

弋人^［注］怅何慕，一举渺江海。

（注）弋人：猎人。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．三至六句作者夸赞陈处士画雁时没有惊到雁，得以捕捉到雁的自然之态。

B．作者借画面的“槁木”“枯苇”“微雪”等意象，营造了全诗凄凉的意境。

C．全诗以咏画为主，但在行文中又融入了作者的情感体验，两者自然天成。

D．全诗结构完整紧凑，以“野雁见人”始，以“弋人怅然”终，首尾呼应。

【小题2】林语堂在《苏东坡传》中说：“宋代画家画的是精神，而不是外在。……自然本身是活泼的，画家应当在画里把握万物的内在精神。”根据上文，结合苏诗分析陈处士的画妙在何处。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

定风波·红梅

宋苏轼

好睡慵开莫厌迟。自怜冰脸不时宜。偶作小红桃杏色，闲雅，尚余孤瘦雪霜姿。

休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。诗老①不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。

（注）此词是作者贬谪黄州时读北宋诗人石延年《红梅》一诗有感而作。①指北宋私人石延年。
【小题1】下面对本诗的分析和鉴赏，错误的两项是

A．词开篇以比喻手法写红梅。“好睡”指红梅苞芽期长，但红梅并非沉睡不醒，而是深藏暗香，所以“莫厌迟”。

B．“冰脸”一句刻画红梅的冰清玉洁，既写出了红梅的仪表，也生动地写出了红梅不媚时俗的超然之气。

C．“偶作”三句侧面画出红梅的姿态，说她偶尔也色如桃杏，闲淡雅洁，还保留着斗雪凌霜的勇气。

D．“闲心”一句以美人比喻红梅，说红梅心性本是闲淡雅致，不随世态而转移。

E．这是一首咏物词，作品的显著特点是融写物、抒情、议论于一体，来表达思想感情。

【小题2】有人认为，这首词做到了“花格、人格的契合”，请结合全词简要分析。

阅读下面这首宋词，完成小题。
蝶恋花·密州上元
苏轼
灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙看吐麝，更无一点尘随马。
寂寞山城人老也!击鼓吹萧，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雷意云垂野。
（注）苏轼于宋神宗熙宁七年(1074年)九月，由杭州通判调知密州，十一月三日到任。次年上元写下这首词。写完这首词后，他在《超然台记》中追述：“始至之日，岁比不登，连年蝗旱，民不聊生。盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。”
【小题1】下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是

A．“灯火钱塘三五夜”，点出灯夕的盛况。“明月如霜”，写月光之白。元宵夜月正圆，灯月交辉，引来满城男女游赏。

B．“更无一点尘随马”，化用苏味道《正月十五夜》诗“暗尘随马去，明月逐人来”句，进一步从动态写游人。说“无一点尘”更显江南气候之清润。

C．“寂寞山城人老也”是一句过片，使情调陡然一转，用“寂寞”二字，将前面“钱塘三五夜”那一片热闹景象全部移来，与密州上元相互映衬。

D．“击鼓吹箫，却入农桑社”，形容密州的元宵节不热闹，只有农家社祭的鼓箫乐曲，但它却让诗人久久不能离去

E. “昏昏雪意云垂野”一句，不但写出了密州气候的寒冷，而且也让人感觉到环境的空旷苍凉，诗人借此抒发了仕途坎坷，被调贫寒之地的愤懑之情。
【小题2】有人评价苏轼这首《蝶恋花》，确是“有境界”之作，写出了对“凡耳目之所接者”的真实感受，请结合诗句分析诗人的情感变化。

阅读下文。完成下列各题。
书韩魏公黄州诗后  苏轼
①黄州山水清远，土风厚善。其民寡求而不争，其士静而文，朴而不陋。虽阊巷小民，知尊爱贤者，曰：“吾州虽远小，然王元之、韩魏公，尝辱居焉。”以夸于四方之人。元之自黄迁蕲州，没于蕲，然世之称元之者，必曰黄州，而黄人亦曰“吾元之也”。魏公去黄四十余年，而思之不忘，至以为诗。
②夫贤人君子，天之所以遗斯民，天下之所共有，而黄人独私以为宠，岂其尊德乐道，独异于他邦也欤？抑二公与此州之人，有宿昔之契?不可知也。元之为郡守，有德于民，民怀之不忘也固宜。魏公以家艰，从其兄居耳，民何自知之? 《诗》云：“有斐君子，如金如锡，如圭如璧。”金锡圭璧之所在，瓦石草木被其光泽矣，何必施于用？
③奉议郎孙贲公素，黄人也，而客于公。公知之深，盖所谓教授书记者也。而轼亦公之门人，谪居于黄五年，治东坡，筑雪堂，盖将老焉，则亦黄人也。于是相与摹公之诗而刻之石，以为黄人无穷之思。而吾二人者，亦庶几托此以不忘乎?
【小题1】第①段“吾元之也”与下文照应的句子是_________________，其中“吾”表达的情感是___________________________________
【小题2】第②段写韩魏公为什么还要写王元之?
【小题3】对第②段画线句理解最恰当的一项是

A．贤人君子所在之处，感染着当地的普通百姓。

B．道德高尚者的善行，感化了当地的奸佞小人。

C．贤人君子所在之处，给当地的百姓带来实惠。

D．品德高尚的显贵，受到当地普通百姓的爱戴。

【小题4】第①、③段画线句中的两种“思”有何内在联系?

《念奴娇·赤壁怀古》用了怎样的表现手法？