阅读下面的文言文，完成文后题目。
欧阳伯和墓志铭
张 耒
君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺，内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。
既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。呜乎！其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。
君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君从容为言，襄即奏用之。是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。
君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》，其未成者尚数十篇。
夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，曰宪，滑州韦城县主簿。女七人。元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。
(选自《张耒集》，有删节)
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。

B．欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。

C．曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。

D．欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

秋晚舟泊桐江

赵 湘^①

严子陵^②边水自流，夕阳无语倚松舟。

乍逄风月羞为客，及到溪山识尽秋。

移树断蝉初过雨，立沙孤雁偶随鸥。

乡心旅思何人会，芦草萧萧一笛幽。

（注）①赵湘，祖籍南阳（今河南省西南部），居衢州西安（今浙江衢州），宋太宗淳化三年进士，官庐江（今属安徽省合肥市）尉。②严子陵，东汉著名隐士。隐居在浙江桐庐富春江畔。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．诗人讲究炼字，如“自”“羞”，平凡中见奇崛，写出了诗人深刻的感受。

B．颈联采用拼贴剪辑的手法，写人在船中一路看到的风景，写得有声有形。

C．前面三联重在写景，景情相生；尾联抒情，又借景点染，含不尽之意于言外。

D．本诗和杜甫的《蜀相》一样，都涉及历史人物，以历史为客体，借古讽今。

【小题2】诗的首联景中有情，请结合全诗，简要分析。

阅读下面的宋诗，然后回答问题。
村 行^①
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原^②树似吾乡。
（注）①这首诗是王禹偁于太宗净化二年被贬为商州团练副使时写的。②原：原野。
此诗第二联写景主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要赏析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。
离亭燕
张昪
一带江山如画,风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色^①冷光相射。蓼屿^②荻花洲,掩映竹篱茅舍。
云际客帆高挂,烟外酒旗低亚^③。多少六朝兴废事,尽入渔樵闲话。怅望倚层楼,寒日无言西下。
（注）①霁色:雨后初晴的景色。②蓼屿:长有蓼草的小岛。③低亚:低垂。
【小题1】下列对本词的理解与赏析有误的一项是

A．上片第三、四句写雨后晴空万里，江波潋滟，天水相连，浑然一色,望不到水的尽头。

B．下片第一、二句写船帆高挂、酒旗低垂之景，引发了词人对历史兴盛衰亡之事的感叹。

C．最后两句写词人倚在高楼栏杆上，看着秋日凄冷的太阳默默地西沉，更增加其惆怅之情。

D．词的上片描绘金陵一带的山水，下片通过对自身漂泊生活的描写，抒发了亡国之痛。

【小题2】“蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍”描绘了什么样的景象？这两句在词作中有什么作用？

阅读下面诗词，按要求作答。
四时田园杂兴
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【小题1】“儿女各当家”是指 ___________________。
【小题2】诗作一、二两句运用哪种手法，描绘了一幅怎样的景象？
【小题3】写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者 怎样的思想感情？