阅读下面这首宋词，完成各题。

贺新郎 送胡邦衡待制赴新州

张元干①

梦绕神州路。怅秋风、连营画角，故宫离黍②。底事昆仑倾砥柱，九地黄流乱注。聚万落千村狐兔。天意从来高难问，况人情老易悲难诉。更南浦，送君去。

凉生岸柳催残暑。耿③ 斜河，疏星残月，断云微度。万里江山知何处? 回首对床夜语。雁不到，书成谁与? 目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝! 举大白④ ，听《金缕》。

（注）①张元干，南宋初爱国词人。宋高宗绍兴八年（1138年），南宋向金屈辱求和，枢密院编修官胡铨（字邦衡）因上书请斩秦桧，被贬为福州签判。绍兴十二年，胡再遭迫害，被除名押送新州（今广东新兴）编管。时张元干寓居福州，作«贺新郎»以送胡铨，后因此词而被捕下狱，并被削职为民。②故宫离黍：旧时宫殿长满荒草。③耿：明亮。④大白：酒杯名。
【小题1】下面对这首词内容的理解和赏析，不正确的两项是

A．“底事”，即何事、为什么，冠领以下三句，是作者伤心的疑问；“昆仑倾砥柱”，指遭逢地震这类的自然灾害。

B．“更南浦”二句，始入送别正题，将送别场面置于广阔的时代背景之下，突出了送别的意义，充满悲壮感。

C．“目尽”二句是说：我们关注的是天下古今大事，怎么能像小儿女那样只顾个人的恩怨呢!

D．这首送别词与通常婉约之作迥然不同，满纸忠愤，慷慨悲凉，具有震撼心弦的力量。

E. 这首词中的“九地黄流乱注，聚万落千村狐兔”与李白«梦游天姥吟留别»中的“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”运用的修辞手法相同。
【小题2】结合整首词，具体分析作者抒发的情感包括哪些方面的内容。

阅读下面这首宋词,完成下面小题。
一剪梅 宿龙游朱氏楼
宋蒋捷
小巧楼台眼界宽。朝卷帘看,暮卷帘看。故乡一望一心酸,云又迷漫,水又迷漫。
天不教人客梦安。昨夜春寒,今夜春寒。梨花月底两眉攒,敲遍栏干,拍遍栏干。
【小题1】下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(    )

A．上阕点明登临,楼台虽小,视野却开阔,词人登楼眺望,内心酸楚,忧愁之感油然而生。

B．作者创设独特的时空情境,“宽对应“小”,拉开视野的宽度,“暮”呼应“朝”,拓展时间的长度。

C．下阕写春天寒气袭人,让人难以安歇,词人不堪忍受春寒,故站在月下面对洁白的梨花双眉紧蹙。

D．词中重复展现敲打栏杆这一细节,一“敲”一“拍”,一遍一遍,突出其愁之浓，其情之切。

【小题2】请从手法运用与情感表达方面对词中“敲遍栏干，拍遍栏干”进行赏析。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

虞美人

〔宋〕蒋捷①

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

注：①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。
【小题1】说说“断雁叫西风”的具体情景。这些具体情景在结构上有什么作用？请简要分析。
【小题2】“鬓已星星也”运用了什么修辞手法？“一任阶前点滴到天明”表现了词人什么心情？

阅读下面作品，完成下列小题。

点绛唇

绍兴乙卯登绝顶小亭 （宋）叶梦得

缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏。万里横烟浪。

老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放。莫学衰翁样。

注释①诗人为南荣主战派人物之一，他59岁时，闲居卞山，登亭述怀，写下了这首词。
【小题1】下列关于本诗的说法不正确的一项是（   ）。

A．起首一句形容亭在绝顶，既高且小，从远处遥望，若隐若现，紧扣题中“绝顶小亭”。

B．“与谁同赏”即没有谁与之同赏，回应“独”字。

C．“横”极言如浪云烟之广阔弥漫

D．诗人虽然在“千峰上”“笑谈”，还“作天涯想”，但最终只能是“空惆怅”。

【小题2】下列评价适用于本诗的一项是（   ）

A．清新明丽

B．含蓄深沉

C．豪迈激昂

D．雄奇瑰丽

【小题3】结合本诗内容，请分析本诗所蕴含的复杂情感。

阅读下面这首宋词，完成小题。
浪淘沙
邓剡^①
疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？
梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新亭^②。不见当时王谢宅，烟草青青。
（注）①邓剡：南宋庐陵（今江西吉安）人，追随文天祥抗元。南宋灭亡，与文天祥一道被俘押赴北上，本词为因病羁留建康（今江苏南京）时所作。②新亭：在今南京市南，据史料记载，西晋灭亡后士大夫们经常相邀到此哀叹相慰。
【小题1】下列有关诗歌内容的理解，不正确的两项是

A．本词以“疏雨洗天清”简淡起笔，通过描写秋雨疏落、一洗天地的景象，奠定了全词清新爽朗的情感基调。

B．“枕簟凉生”是写此时已从夏季转入秋季，暑退寒来本是自然节序，但一个“生”字却写出了词人是从枕簟渐生凉意的触感中感知到秋的到来。

C．“井桐一叶做秋声”一句，既是报秋，又勾起了对自己身世的感叹，将景物的萧条与心境的衰颓熔铸一体。

D．“谁念客身轻似叶”是通过设问、比喻手法写出词人由秋叶轻飘联想到身世飘零，道尽了去国离乡、无人顾念的凄苦。

E. “千里飘零”不仅写出了词人被押赴北上时远离故土的凄凉，更表达了独自羁留建康的孤苦与个人命运的不可把握之感。
【小题2】词的下阕是如何表达词人的思想感情的？请结合诗句简要分析。