阅读下面这首唐诗,完成下面小题。武威同诸公过杨七山人,得藤字[唐]高适幕府日多暇,田家岁复登。相知恨不早,乘兴乃无恒。穷巷在乔木,深斋垂古藤。边城唯有醉,此外更_刷题宝

题干

阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

武威同诸公过杨七山人,得藤字

[唐]高适

幕府日多暇,田家岁复登。

相知恨不早,乘兴乃无恒。

穷巷在乔木,深斋垂古藤。

边城唯有醉,此外更何能。

【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A．首联写农田今年又获丰收,自己在幕府多空闲,交代了拜访朋友的背景。

B．“乘兴乃无恒”一句,表达了诗人不能够常常乘兴拜访朋友的遗憾之情。

C．诗人觉得对待杨七山人的款待无以回报,只能用喝醉酒的方法来致谢。

D．这首诗叙事兼有抒情,语言未刻意雕琢,却能够于质朴中表达真性情。

【小题2】诗的颈联营造了怎样的意境?这两句在诗中有什么作用?

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2019-10-09 04:59:53

答案(点此获取答案解析）

同类题1

阅读下面两首唐诗，完成各题。
除夜作高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
除夜来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
【小题1】上面两首写除夜的诗都有点题的诗句，依次是_____，_________。
【小题2】简要分析上面两首诗表达思乡之情的不同方法。

同类题2

阅读下面这首诗，完成各题。

送杨山人归嵩阳

高适

不到嵩阳动^①十年，旧时心事已徒然。

一二故人不复见，三十六峰犹眼前。

夷门二月柳条色，流莺数声泪沾臆。

凿井耕田不我招，知君以此忘帝力^②。

山人好去嵩阳路，惟余眷眷长相忆。

注：①动：近。②传说尧时有老人击壤于道，歌曰“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，帝力于我何有哉？”老人所唱的歌，后人称《击壤歌》。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．诗人近十年未到嵩阳，人事变迁，老友难见，诗人的心境也发生了很大变化。

B．五、六两句点明了送别的时节、地点，景象凄凉残败，使诗人不由得泪下沾衣。

C．诗歌中说的“不我招”，体现出诗人对杨山人自在超然的田园隐居生活的欣羡。

D．“眷眷”指反顾的样子。诗人用这一叠词形象地表达了与友人分别时的不舍之情。

【小题2】直抒胸臆是高适诗歌的主要特点，除此之外，本诗还用了哪些手法？请作简要分析。

同类题3

阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

送李少府贬峡中王少府贬长沙

高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江^①上秋帆远，白帝城^②边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

（注）　①青枫江：似指浏水，在长沙一带。②白帝城：东汉末公孙述据蜀中，于夔州奉节县东瞿塘峡口白帝山上筑城，名曰白帝城。
【小题1】本诗中虚实结合手法的使用较为突出，请简要分析。
【小题2】诗人在送别两位被贬的友人时感情复杂，请结合诗句加以分析。

同类题4

阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
梁园吟（节选）
李白
梁王宫阙今安在？枚马【注】先归不相待。
舞影歌声散渌池，空余汴水东流海。
宋中十首（其一）
高适
梁王昔全盛，宾客复多才。
悠悠一千年，陈迹唯高台。
寂寞向秋草，悲风千里来。
【注】枚马：指汉代辞赋家枚乘和司马相如。
【小题1】以下对两首诗的理解和分析，不正确的两项是

A．李诗先以反诘语气感慨一代枭雄梁孝王宫室已成陈迹，接着悲叹昔日上宾枚乘、司马相如业已作古，不见踪影。

B．高诗开篇力赞昔日梁孝王门下兴盛之极，策士门客富于才智，与李诗起笔情感基调极为相似，都是在讴歌古人。

C．李诗“舞影”二句将渌池、汴水等永恒的事物与易于消歇的舞影歌声相对举，将人世飘忽之意表现得十分浓足。

D．高诗一“唯”字串起篇末十五个字，与诗歌首句的内容形成了今昔之间的对比，增加了诗歌的表现力和感染力。

E. 两位诗人就荒凉颓圮的梁园落墨，不仅抒发了今昔变迁的沧桑之感，也间接流露了他们对唐王朝衰亡的隐忧。
【小题2】同为咏叹梁园的怀古诗，李诗虚实结合，高诗欲抑先扬，请结合诗句简要分析。

同类题5

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
送李少府贬峡中王少府贬长沙
高适
嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
【小题1】下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是（）

A．首联用“嗟”字起笔，足见叹息之意，“此别”“谪居”点出题中的“送”和“贬”。

B．颔联由实转虚，想象到二人将要去的地方。“数行泪”和“几封书”，看似淡然，实则寄寓了作者真挚的深情。

C．颈联写青枫江畔高远的秋天，白帝城边疏朗的古木，组成了一幅阔大、优美的画面，这是典型的以乐写悲的手法。

D．全诗首尾总写，中间两联交错分写，结构对称，与作者要表达的思想内容和谐统一，实为构思精巧的典范之作。

【小题2】结合全诗，简要分析本诗复杂的思想情感。

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