阅读下文，完成小题。
咏怀（其四十三）
（三国·魏）阮籍^①
鸿鹄相随飞，飞飞适荒裔。
双翮临长风，须臾万里逝。
朝餐琅玕^②实，夕宿丹山际。
抗身青云中，网罗孰能制。
岂与乡曲士，携手共言誓。
【注】①阮籍（210年-263年），三国魏人。字嗣宗。陈留（今属河南）尉氏人。竹林七贤之一。曾任步兵校尉，世称阮步兵。②琅玕：中国神话传说中的仙树，其实似珠。
【小题1】本诗从体裁上看，属于____体诗。
以下不能作为本题判断依据的一项是（   ）

A．时代

B．韵脚

C．句数

D．平仄

【小题2】对本诗赏析不正确的一项是（   ）。

A．“鸿鹄”两句使用了三个“飞”，描摹强调了鸿鹄群飞的景象。

B．“双翮”两句以“凌”和“须臾”，强调鸿鹄高飞远翔的姿态。

C．“朝餐”两句从食物与栖所两方面，写出了鸿鹄的现实习性。

D．“抗身”二句运用反问，语气强烈，收束了前面六句的描绘。

【小题3】刘勰在《文心雕龙》中评价阮籍的诗“阮旨遥深”。请结合这一观点赏析本诗。

下列是对阮籍《咏怀八十二首（其一）》一诗的赏析，不恰当的一项是

夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。

孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。

A．本诗言近旨远，作为阮籍《咏怀诗》的第一篇，如同序诗，刻画出一个在深夜弹琴的孤独寂寞、高洁不群的作者形象。

B．“薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”，运用了虚实结合，以静写动的表现手法，写出寂寞凄清的环境，映衬诗人孤独苦闷的心情。

C．本诗中“薄帷鉴明月，清风吹我襟”一句，并没有直接写明自己如何孤独，而是以此来营造凄清的氛围。这样写，比直接写人如何孤独惯怅更富有艺术效果，使人感到含蓄不尽，意味无穷。

D．“孤鸿”“翔鸟”在这里也可以理解为作者自喻。名噪一时的“竹林七贤”在司马政权的高压下迅速瓦解，诗人孤独压抑空前，感慨无处诉说。

阅读下面的作品，完成下列各题。
咏  怀
阮籍①
夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
薄帷鉴②明月，清风吹我襟。
孤鸿③号外野④，翔鸟⑤鸣北林。
徘徊将何见？忧思独伤心。
【注】①阮籍（公元210年—263年），三国时期魏诗人，陈留（今属河南）尉氏人。竹林七贤之一。 ②鉴：照。 ③孤鸿：失群的鸿雁。  ④外野：野外。⑤翔鸟：盘旋飞翔着的鸟。
【小题1】从体裁上看，本诗属于五言______诗。
【小题2】根据诗歌内容，以下说法不正确的一项是（  ）。

A．起首两句化用王粲《七哀诗》中的“独夜不能寐，摄衣起抚琴”，表示因为忧伤，到了半夜还不能入睡，就起来弹琴。

B．三四两句进一步描写一个不眠之夜。其中，月之明、风之清，正衬托了诗人独自赏月、享受凉风习习的自得其乐。

C．三四两句写自然景色，但景中有人，烘托出一种凄清的气氛，更点出景中人的心境，这比直接写人的心情更高妙得多。

D．结尾两句诗人的笔触从客体的自然回复到主观的自我，得不到慰藉，只能是无限的忧思，孤独地徘徊，永恒的悲哀。

【小题3】从情景关系的角度，赏析诗歌画线句。

阅读下面一首诗，完成后面题目。
咏怀
（魏晋）阮籍^①
朝阳不再盛，白日忽西幽。
去此若俯仰，如何似九秋。
人生若尘露，天道邈悠悠。
齐景升丘山，涕泗纷交流^②。
孔圣临长川，惜逝忽若浮。
去者余不及，来者吾不留。
愿登太华山，上与松子^③游。
渔父知世患，乘流泛轻舟。
（注）①阮籍（公元210年—263年），魏晋时期诗人，此诗创作于曹氏政权日渐衰落，司马氏势力日渐强盛之时。②齐景……交流：齐景公游牛山北望齐时说：“美哉国乎！郁郁泰山！使古而无死者，则寡人将去此而何之？”言毕涕泪沾襟。③松子：指赤松子，古代传说中隐居得道的仙人。
【小题1】诗中画线句化用的典故源自《论语·知其不可而为之》中的名句“________，________”。
【小题2】这首诗流露了诗人较为复杂的情感，试结合诗句及有关艺术手法加以简要分析说明。

阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
咏怀八十二(之一)
阮籍
夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
薄帷鉴明月，清风吹我襟。
孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
徘徊将何见？忧思独伤心。
注：阮籍，魏晋时期的著名诗人，“竹林七贤”之一。由于生活在司马氏为夺权而肆行杀戮的险恶政治背景之下，阮籍的八十二首咏怀诗隐晦曲折地表达自己的痛苦与愤懑。
【小题1】本诗颔联的景物描写有何作用?请简要赏析。
【小题2】刘勰说“阮旨遥深"，有人认为诗中“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”就不是实写景物，而是比喻象征。请阐述是怎么样比喻的。