阅读下面一首古诗，回答问题。
明月何皎皎
明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁！
引领还入房，泪下沾裳衣。
（1）有人认为本诗的主人公是一位游子，也有人认为是一位闺妇。你认为是谁？为什么？
（2）这首诗是如何表现忧愁的？请结合诗句赏析。

阅读下面的作品，完成各题。

秋风辞①

（汉）刘彻

秋风起兮白云飞，

草木黄落兮雁南归。

兰有秀兮菊有芳，

怀佳人兮不能忘。

泛楼船兮济汾河，

横中流兮扬素波。

箫鼓鸣兮发棹歌，

欢乐极兮哀情多。

少壮几时兮奈老何!

（注）①秋风辞：汉武帝刘彻晚年时，一年秋天视察河东，与群臣泛舟汾河，一边观赏风景，一边设宴饮酒，触景生情，即兴而作。
【小题1】从体裁上看，本作品属于（  ）。

A．楚辞

B．近体诗

C．古体诗

D．歌行体

【小题2】对本作品理解不恰当的一项是（  ）

A．一、二两句，诗人用了“秋风”“白云”“草木”“归雁”等意象，勾画了一幅凄美的河东晚秋图，字里行间流露出感伤之情，为下文抒情做了铺垫。

B．三、四两句运用写实手法，先具体描绘了兰草的秀丽，菊花的清香，后直接写出对佳人的怀念之情。

C．五、六、七句描绘中流泛舟、君臣宴饮的欢乐景象，并借助“泛”“济”“横”“扬”“鸣”发”等动词极力描写忻然中流的热烈场面。

D．整首诗诗人以景物起兴，接着写楼船中歌舞盛宴的热闹场面，最后以感叹乐极生悲，人生易老，岁月易逝作结，描写、记叙、抒情熔于一炉，耐人寻味。

【小题3】结合作品，分析这首诗最后两句的作用。

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
十五从军征
（汉）佚名
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿^①谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦^②入，雉从梁上飞。
中庭生旅^③谷，井上生旅葵。
舂谷持^④作饭，采葵持作羹。
羹饭一时热，不知贻阿谁？
出门东向看，泪落沾我衣。
【注释】①阿：在文章中是一个语音词。②突：洞穴。③旅：野的。④持：用
【小题1】下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是

A．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。

B．“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。

C．诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。

D．全诗以老兵回家的情感变化为线素：满怀希望一希望落空一彻底失望一悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。

E. 此诗与《采薇》同为战争题材的诗作，都表达了归途中急切、担优以及回家后发现家中物是人非的哀伤之情。
【小题2】请结合全诗，分析诗中主人公的形象。

阅读下面这首诗，完成后面的问题。
白头吟
皑如山上雪，皎若云间月。
闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头。
躞蹀^（注）御沟上，沟水东西流。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。
愿得一心人，白首不相离。
竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。
男儿重意气，何用钱刀为？
（注）躞蹀（xiè dié）：缓缓地移动。
【小题1】“皑如山上雪，皎若云间月”一句在诗中有何作用？
【小题2】清人张玉穀评“凄凄复凄凄……白首不相离”四句时，认为其“最为灵警”，你认为这四句有何妙处？

阅读下面这首清诗，完成后面各题。
江南 汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【小题1】对这首诗内容和写法的理解，不正确的两项是（  ）

A．本篇是一首与劳动相结合的情歌。诗歌采用民间情歌常用的比兴、双关手法。

B．通过对莲叶和鱼儿的描绘，将它们的欢乐之情充分透露了出来，以此来暗喻青年男女在劳动中相互爱恋的欢乐情景。

C．诗歌的开头三句勾勒出一幅生动的江南景致。后四句以东、西、南、北并列，方位的变化以鱼儿的游动为依据，显得活泼、自然、有趣。

D．诗中没有一字直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，领略到采莲人内心因恋爱而产生的痛苦。

E. 乐府本是汉文帝时开始设立的一个掌管音乐的官署，它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。这些乐章、歌辞后来统称为“乐府诗”或“乐府”
【小题2】解释下列字词在诗中的意思。
何：（__________________）田田：（___________________） 莲：（_______________________）