阅读《孔雀东南飞》的有关语句，完成下列小题。
孔雀东南飞，五里一徘徊
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”
……
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。……
【小题1】下面对有关诗句解说不正确的一项是

A．“孔雀东南飞，五里一徘徊。”采用了民歌中常用的托物起兴手法。

B．“东西植松柏，左右种梧桐”运用了古诗中常见的互文的修辞方法。

C．以孔雀失偶开头，为全文奠定了哀婉缠绵、徘徊顾恋的感情基调。

D．结尾处以鸳鸯悲鸣作结，与开头相呼应，形成了现实主义的写作手法。

【小题2】下列加点词语的意义，古今相同的一项是

A．昼夜勤作息	B．处分适兄意
C．可怜体无比	D．叶叶相交通

下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
刺巴郡守诗
《华阳国志》
狗吠何喧喧，有吏来在门。披衣出门应，府记欲得钱。
语穷乞请期，吏怒反见尤。旋步顾家中，家中无可为。
思往从邻贷，邻人言已匮。钱钱何难得，令我独憔悴。

A．诗歌从“狗吠”落笔，写不知何处大而杂乱的狗叫声，引得“吏来”，劈空而至，“狗吠”也是为了暗示悍吏的凶暴淫威。

B．“语穷乞请期，吏怒反见尤”，这两句诗运用了对比的手法，写出了主人哀求的可怜和悍吏的苦苦相逼。

C．“邻人言已匮”一句看似平常，却由点及面，使诗歌的主题更典型，更有普遍性，同时也增强了作品的思想性。

D．诗歌主要采用了白描的技法，以叙述来代替描写，把诗人的主观感受和评价融化在客观的叙述中，让事物本身直接感染读者。

一、阅读材料，完成下列小题
先生生于元季，蚤蕴伊吕之志。遭时变更，命世之才，沉于下僚；浩然之气，阨于不用。因著书立言，以俟知者。其经济之大，则垂诸《郁离子》；其诗文之盛，则播为《覆瓿集》。风流文彩英余，阳春白雪雅调，则发泄于长短句也。或愤其言之不听或郁乎志之弗舒感四时景物托风月情怀皆所以写其忧世拯民之心。故名之曰《写情集》，厘为四卷。呜呼！千载之前，千载之后，英迈挺卓，能几人哉？
（节选自叶蕃《<写情集>序》，有删减）
【小题1】用“／”给文言文中画线部分断句。（限4处）
【小题2】文中的先生是_______（姓名），被封为_______。
【小题3】根据材料，概括《写情集》的特点。

阅读下面的文章，完成下列小题。

《聂政刺韩王》者，聂政之所作也。政父为韩王治剑，过期不成，王杀之。时政未生，及壮，问其母曰：“父何在？”母告之。政欲杀韩王，乃学涂入王宫，拔剑刺王，不得，逾城而出，去入太山。遇仙人，学鼓琴，漆身为厉①，吞炭变其音。七年而琴成。

欲入韩，道逢其妻，从置栉，对妻而笑。妻对之泣下，政曰：“夫人何故泣？”妻曰：“吾夫聂政出游，七年不归，吾尝梦想思见之。君对妾笑，齿似政齿，故悲而泣。”政曰：“天下人齿尽政若耳，胡为泣乎？”即别去，复入山中。仰天叹曰：“嗟乎！变容易声，欲为父报仇，而为妻所知，父仇当何时复报？”援石击落其齿。留山中三年习操，持入韩，国人莫知政。政鼓琴阙下，观者成行，马牛止听。以闻韩王，王召政而见之，使之弹琴，政即援琴而歌之，内刀在琴中。政于是左手持衣，右手出刀，以刺韩王，杀之。曰：“乌有使者生不见其父，可得使乎？”政杀国君，知当及母，即自犁剥面皮，断其形体，人莫能识。乃枭磔政形体于市，悬金其侧，“有知此人者，赐金千斤。”遂有一妇人往而哭曰：“嗟乎，为父报仇邪？”顾谓市人曰：“此所谓聂政也。为父报仇，知当及母，乃自犁剥面，何爱一女之身，而不扬吾子之名哉？”乃抱尸而哭，冤结陷塞，遂绝行脉而死。

——选自蔡邕《琴操》

（注）厉。通“癞”，恶疮。
【小题1】解释下列加点的词在文中的意思。
（1）吾尝梦想思见之（_____________） （2）援石击落其齿（_____________）
（3）内刀在琴中（_____________）  （4）何爱一女之身（_____________）
【小题2】下列句中加点的词语古今异义相同的一项是（   ）

A．夫人何故泣	B．吾夫聂政出游
C．变容易声，欲为父报仇	D．乌有使者生不见其父

【小题3】将下面的句子翻译成现代汉语。
政曰：“天下人齿尽政若耳，胡为泣乎？”即别去，复入山中。
【小题4】下列各项中全部体现聂政为父报仇决心的一项是（   ）
①乃学涂入王宫   ②漆身为厉，吞炭变其音   ③从置栉，对妻而笑   ④援石击落其齿
⑤援琴而歌之，内刀在琴中 ⑥即自犁剥面皮，断其形体，人莫能识

A．①②③

B．①②④

C．②③⑥

D．②④⑤

【小题5】简要分析文章最后“妇人认尸”这个情节的作用。

阅读下面这首诗，完成后面各题。
庭中有奇树^①
《古诗十九首》
庭中有奇树，绿叶发华滋^②。
攀条折其荣^③，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
【注】①奇树：犹“嘉木”，美好的树木。②发华滋：花开得正繁盛。滋，当“繁”解释。③荣：犹“花”
【小题1】下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是（    ）

A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。

B．三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。

C．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。这两句运用的是对比的手法。

D．在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。

E. 整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。
【小题2】结合全诗的内容，分析“奇树”的象征意义。