阅读下面的文字，完成下面小题。

续师说

黄宗羲

嗟乎！师道之不传也，岂特弟子之过哉？亦为师者有以致之耳。师者，所以传道受业解惑者也；道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。本无可师，强聚道路交臂之人，曰师、曰弟子云者，曾不如童子之师习其句读，巫医乐师百工之人授以艺术者之有其实也。传道受业解惑，既无所籍于师，则生不为之怜，死不为之丧，亦非过也。遂以为古之师弟子皆然，而使师之为道，出于童子、巫医乐师百工之下，则是为师者之罪也。

今世以无忌惮相高，代笔门客，张口辄骂欧曾①，兔园蒙师②，摇笔即毁朱陆③。古人姓氏，道听未审，议论其学术文章，已累幅见于坊书矣。乳儿粉子，轻浮浅躁，动欲越过前人，抗然自命，世无孔子，不当在弟子之列。盖不特耻为弟子，相率而耻不为师。吁！其可怪也。若是，则师之为道，人心之蟊贼也，吾惟恐其传也矣。

昔者孙明复之为师也，以石守道为之弟子。执杖屦，待左右。明复坐则立，升降拜则扶之，师弟子之礼，若是其重也。故何北山^④之于来学，未尝受其北面。北山之意，以为苟无其德，宁虚其位，以待后之学者，不可使师道自我而坏也。北山可以为师，避师名而不为，其慎重如此！

羲老而失学，欲求为弟子者也。诸君子过情推奖，羲其敢冒今世之无耻哉？反昌黎之意，作《续师说》以谢之。

注：①欧曾：文学家欧阳修和曾巩。②兔园蒙师：指知识浅陋的读书人。③朱陆：宋代理学家朱熹和陆九渊。④何北山：何基，以读书讲学为平生志向，教授门生，不遗余力。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)

A．传道受业解惑   受：同“授”，传授。

B．今世以无忌惮相高 高：以……为高。

C．古人姓氏，道听未审 审：仔细。

D．作《续师说》以谢之 谢：道歉，谢罪。

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)

A．则是为师者之罪也 句读之不知

B．羲其敢冒今世之无耻哉    其出人也远矣

C．宁虚其位，以待后之学者  作师说以贻之

D．羲老而失学     吾尝跂而望矣

【小题3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(　　)

A．“古人姓氏，道听未审，议论其学术文章，已累幅见于坊书矣”一句，批判当时追名逐利、华而不实的学风。

B．黄宗羲说“吾惟恐其传也矣”，主要担心的是无才德者为师之风蔓延，在社会上形成不良的学风。

C．黄宗羲和韩愈都分析了“师道之不传”的原因，韩愈认为是弟子之过，黄宗羲更强调为师者之过。

D．作者用孙明复、何北山两人的事例，意在说明执师弟子之礼，乃庄重之事；为人之师，应慎重对待。

【小题4】把下面句子译成现代汉语。
(1)以为苟无其德，宁虚其位，以待后之学者，不可使师道自我而坏也。
(2)如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

宋讷，字仲敏，滑人。父寿卿，元侍御史。讷性持重，学问该博。至正中，举进士，任盐山尹，弃官归。洪武二年，征儒士十八人编《礼》、《乐》诸书，讷与焉。事竣，不仕归。久之，用四辅官杜斅荐，授国子助教。以说经为学者所宗。

十五年超迁翰林学士，命撰《宣圣庙碑》，称旨，赏赉甚厚。改文渊阁大学士。尝寒附火，燎胁下衣，至肤始觉。帝制文警之。未几，迁祭酒。时功臣子弟皆就学，及岁贡士尝数千人。讷为严立学规，终日端坐讲解无虚晷，夜恒止学舍。十八年复开进士科，取士四百七十有奇，由太学者三之二。再策士，亦如之。帝大悦。制词褒美。

助教金文徵等疾讷，构之吏部尚书余熂，牒令致仕。讷陛辞，帝惊问，大怒，诛熂、文徵等，留讷如故。讷尝病，帝曰：“讷有寿骨，无忧也。”寻愈帝使画工瞷讷图其像危坐有怒色明日入对帝问昨何怒。讷惊对曰：“诸生有趋踣者，碎茶器。臣愧失教，故自讼耳。且陛下何自知之？”帝出图。讷顿首谢。

长子麟，举进士，擢御史，出为望江主簿。帝念讷老，召还侍。二十三年春，讷病甚，乃止学舍。麟请归私第，叱曰：“时当丁祭⑶，敢不敬耶！”祭毕，舁归舍而卒，年八十。帝悼惜，自为文祭之。又遣官祭于家，为治葬地。文臣四品给祭葬者，自讷始。正德中。谥文恪。

讷尝应诏陈边事，言：“海内乂安，惟沙漠尚烦圣虑。若穷追远击，未免劳费。陛下为圣子神孙计，不过谨边备而已。备边在乎实兵，实兵在乎屯田。汉赵充国将四万骑，分屯缘边九郡，而单于引却。陛下宜于诸将中选谋勇数人，以东西五百里为制，立法分屯，布列要害，远近相应。遇敌则战，寇去则耕。此长策也。”帝颇採用其言。讷既卒，帝思之。官其次子複祖为司业，诫诸生守讷学规，违者罪至死。

注：⑴致仕：交还官职，即退休。（2）：瞷（jiàn）:窥探。（3）：丁祭：祭孔大典。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．寻愈帝/使画工瞷讷/图其像危/坐有怒色/明日入对/帝问/昨何怒/

B．寻愈/帝使画工瞷讷图/其像/危坐/有怒色/明日入对/帝问/昨何怒/

C．寻愈帝/使西工瞷讷图/其像危/坐有怒色/明日入对/帝问/昨何怒/

D．寻愈/帝使画工瞷讷/图其像/危坐/有怒色/明日入对/帝问/昨何怒/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．至正，元顺帝年号。洪武，明太祖朱元璋年号。一个帝王可以有几个年号。

B．授，授职、任命。文中“擢”表示“授职，任命(被)提拔”。

C．顿首，用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。

D．谥，谥号，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。文中“文恪”指宋讷去世以后被加给的带有褒扬性的称号。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．宋讷博学多闻，不喜做官。至正年间，他考中进士，被任命为盐山尹，但他放弃官位回家；他也曾因讲经出色而被求学的人尊崇。

B．宋讷备受君王赏识。洪武十五年，宋讷被越级升迁为翰林学士，皇上命令他编纂《礼乐》等书，写得合乎圣意，赏赐的物品很丰厚。宋讷死后，皇帝亲自写祭文悼念。

C．宋讷十分敬业。任祭酒时，宋讷夜晚常常住宿在学校里。病重时，拒绝长子把他接回家。祭孔大典完毕，长子把宋讷抬回家，宋讷就死了。

D．宋讷对国家边防很有见地。他和皇帝谈论边事，提出了长久安定的策略，皇帝也采纳了他的建议。宋讷去世后，皇帝还怀念他。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)助教金文徵等疾讷，构之吏部尚书余愾，牒令致仕。
(2)长子麟，举进土，擢御史，出为望江主簿。

阅读下面的这首诗，完成小题。
君子于役①  《诗经》
君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘②，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月，曷其有佸③？鸡栖于桀④，日之夕矣，羊牛下括⑤。君子于役，苟无饥渴！
（注）①役：服役。②埘（shí)：在墙上凿涓修成的鸡窝。③佸（huó）：相会。④桀：供鸡栖息的小木桩。⑤括：至，到来。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是 (  ）（   )

A．这是一首很朴素的诗，以重叠章句的手法来推进情感的抒发。

B．每章开头，都是男主人公用简单的语言说出的内心独白。

C．主人公带着叹息问出了“曷至哉”：到底什么时候才能回来昵？

D．本诗抒发了思妇对久役不归的丈夫的思念之情，反映了战争或劳役给家庭带来的痛苦。

E. 本诗的末句写出了当时服役者生活条件的艰难。
【小题2】前人在评论这首诗时曾说，景物描写在诗中起着重要的作用，你同意这种说法吗?为什么?请结合本诗谈谈你的理解。

阅读下文，完成下列小题。

王一山

（元）陶宗仪

杭州属邑有一巨室，怙财挟势，虐害良善，邑官贪墨，莫敢谁何。众不可堪，走诉宪府。巨室逃匿，宪使怒，督责有司，示罪赏，揭大逵^①，且家至壁白，隐藏者罪连坐，首捕者赏万缗。其友人王一山者，世业儒，居湖山第一楼。倚彼于密，期月不发。邻家察知，图给赏钱，告报于官，官搜索得之并王逮系囚见宪使，使问云：“女知彼所犯乎？”王曰：“知之”女闻国有制乎？”曰：“知之”。“女见揭示罪赏乎？”曰：“见之”。“女奚不就利避害乎？”曰：“朋友颠连来奔，乘其危以售之，则名教中有所不容。某诚弗忍为。事觉连坐，乃甘心焉。”使悚然曰：“君子所谓临难毋苟免②，其人践之矣，真义士也!若加以罪，是吾政苛而刑滥，民何以劝？”遂释之。使即许文正公子也。

（注释）①揭大逵：公示于大道；②临难毋荀免：出自《礼记·曲礼上》，遇到危难不会苟且偷生。
【小题1】解释下列加点词语。
（1）怙财挟势 （2）期月不发
（3）女知彼所犯乎 （4）民何以劝
【小题2】画线部分断句正确的一项是（ ）。

A．官搜索得之，并王逮系，囚见宪使。	B．官搜索，得之并王逮系囚，见宪使。
C．官搜索，得之并王逮系，囚见宪使。	D．官搜索得之，并王逮，系囚见宪使。

【小题3】将下列句子翻译成现代汉语。
朋友颠连来奔，乘其危以售之，则名教中有所不容，某诚弗忍为。事觉连坐，乃甘心焉。
【小题4】分析宪使感到“悚然”的原因。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

程钜夫，名文海，避武宗庙讳，以字行。叔父飞卿，仕宋，通判建昌，世祖时，以城降。钜夫入为质子，授宣武将军、管军千户。他日，召见，问贾似道何如人，钜夫条对甚悉，帝悦，给笔札之，乃书二十余幅以进。帝大奇之，谓近臣曰：“朕观此人相貌，已应贵显；听其言论，诚聪明有识者也。可置之翰林。”以其年少，奏为应奉翰林文字。帝曰：“自今国家政事得失，及朝臣邪正，宜皆为朕言之。”钜夫顿首谢曰：“臣本疏远之臣，蒙陛下知遇，敢不竭力以报陛下！”寻进翰林修撰，屡迁集贤直学士，兼秘书少监。至元二十三年，见帝，首陈：“兴建国学，乞遣使江南搜访遗逸；御史台、按察司，并宜参用南北之人。”帝嘉纳之。二十四年，立尚书省，诏以为参知政事，钜夫固辞。又命为御史中丞，台臣言：“钜夫南人，且年少。”帝大怒。遂以钜夫仍为集贤直学士，拜侍御史，行御史台事，奉诏求贤于江南。初书诏令皆用蒙古字及是帝特命以汉字书之还朝陈民间利病五事拜集贤学士仍还行台。二十六年，时相桑哥专政，法令苛急，四方骚动。钜夫入朝，上疏曰：“臣闻天子之职，莫大于择相，宰相之职，莫大于进贤。荀不以进贤为急，而惟以殖货为心，非为上为德、为下为民之意也。今权奸用事，立尚书钩考钱谷，以剥割生民为务。臣窃以为宜清尚书之政，损行省之权，罢言利之官，行恤民之事，于国为便。”桑哥大怒，羁留京师不遣，奏请杀之，凡六奏，帝皆不许。三十年，出为闽海道肃政廉访使，兴学明教，吏民畏爱之。大德四年，迁江南湖北道肃政廉访使。至官，首治行省平章家奴之为民害者，上下肃然。皇庆二年，旱，钜夫应诏陈桑林六事，许时宰意。明日，帝遣近侍赐上尊，劳之曰：“中书集议，惟卿所言甚当，后临事，其极言之。”钜夫建言：“经学当主程颐、朱熹传注，文章宜革唐、宋宿弊。”命钜夫草诏行之。三年，以病乞骸骨归田里，不允。钜夫请益坚，特授光禄大夫，赐上尊，命廷臣以下饮钱于齐化门外，给驿南还，行省及有司常加存问。居三年而卒，年七十。泰定二年，赠大司徒、柱国，追封楚国公，谥文宪。

（节选自《元史•程钜夫列传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______

A．初书诏/令皆用蒙古字/及是/帝特命以汉字书之/还朝/陈民间利病五事/拜集贤学士/仍还行台/

B．初书诏/令皆用蒙古字/及是/帝特命以汉字书之/还朝陈民间利病五事/拜集贤学士/仍还行台/

C．初/书诏令皆用蒙古字/及是/帝特命以汉字书之/还朝陈民间利病五事/拜集贤学士/仍还行台/

D．初/书诏令皆用蒙古字/及是/帝特命以汉字书之/还朝/陈民间利病五事/拜集贤学士/仍还行台/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是______

A．讳，古代称已故帝王或尊长的名；后来也用于敬称在世尊长的名字。不直接说出或写出君主或尊亲的名字，叫避讳。

B．谥，古人死后依其生前事迹所给予的称号。只有帝王、贵族、大臣有谥号。谥号有美谥和恶谥两种，如文宪、周厉王。

C．台，古代中央政府的官署，常指御史台。行台，指中央政府设在京师以外的行政机构，也指地方大吏的官署或居所。

D．“泰定二年”，年号，中国封建王朝用来纪年的名称，多为帝王所用，如至元、康熙。年号的使用始于汉武帝时期。改年号叫改元。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是______

A．钜夫聪慧有才识，甚得元帝赏识。钜夫跟随叔父脱宋降元，在元帝诏问时，他应对十分详尽，让元帝惊叹不已。他虽然年纪轻轻，却深得元帝的信任，屡得升迁。

B．钜夫不恋栈官位，却得享殊荣。他因病请求辞官归里，但遭拒绝。他一再坚持，才被允许，离京之日，元帝命设宴，让百官送行；敕令地方官员要常问候，死后追赠官爵。

C．钜夫为人正直，不畏权贵，体恤百姓。他为民请命，弹劾宰相桑哥专权苛政敛财伤民；他出任地方官职，兴学明教，为民除害，深为官吏民众敬畏和爱戴。

D．钜夫建议重用南人，得到元帝采纳。他向元帝建议寻访江南名人逸士，并让他们与元人一起担任御史台、按察司要职。元帝力排非议，采纳了钜夫江南招贤的建议。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①苟不以进贤为急，而惟以殖货为心，非为上为德、为下为民之意也。
②至官，首治行省平章家奴之为民害者，上下肃然。