阅读下面这首诗，完成各题。

月上瓜州

张辑

江头又见新秋,几多愁? 塞草连天何处是神州^①?

英雄恨,古今泪,水东流。惟有渔竿月明上瓜州。

（注释）①神州:指中国,此指京都。

【小题1】下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是(  ）

A．“江头又见新秋,几多愁?”一起二句,透出感恨无限,引起人的无限暇思。

B．此词原调名为《乌夜啼》,作者取末句意改为《月上瓜洲》,表达了作者对新秋的明月冉冉从瓜洲升起,而自己逍遥于江海之上的自然景象的喜爱之情。

C．词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句,塑造了“渔翁”这一形象,一叶扁舟,诗人在明月之下、瓜州江河之上持竿垂钓。

D．下阕头三句,写古往今来没有留下过多少英雄人物的足迹,但是自己的壮志雄心还未随水流东逝而去,依然想要报效国家。

E．《月上瓜州》其词含蓄蕴藉,感情真挚,委婉细腻,风雅自然。

【小题2】这首词上阕写“愁”,下阕写“恨”,请你结合诗句简要分析词人的“愁”和“恨”。

阅读材料，完成各题。

“黄山谷谓杜子美诗妙处，乃在无意于文。彼喜穿凿者弃其大旨取其发兴于所遇林泉人物草木虫鱼以为物物皆有所托如世间商度隐喻者，则子美之诗委地矣。”斯言也，岂仅读杜者当奉为金科哉！

(赵殿成《王右丞集笺注•终南山》）

【小题1】用斜线“/”给文中画线的文言文断句。（限6处）
【小题2】文中的“黄山谷”、“杜子美”指哪两位诗人？
黄山谷：___________杜子美：___________
【小题3】概括上文中作者的读诗主张。

阅读下面诗歌,完成小题

去者日以疏

佚名

去者日以疏，生者日以亲。

出郭门直视，但见丘与坟。

古墓犁为田，松柏摧为薪。

白杨多悲风，萧萧愁煞人！

思还故里闾，欲归道无因。

（注）选自《古诗十九首》第十四首
【小题1】从题材上看，本作品属于_______________。
【小题2】对本作品分析正确的一项是（   ）

A．一、二两句运用了比兴创作手法，高度概括，富有哲理。

B．七八两句情景交融，动静结合，渲染一种萧瑟的氛围。

C．“一去一来”属于时间顺流，把异乡的“郭门和故乡的“里闾”放在两个空间的对照呼应中去写。

D．本诗语言看似浅显朴素，实则清新典雅、余味无穷。

【小题3】清人朱筠有云：“末二句一转，生出无限曲折来。”请结合作品对此加以分析。

阅读下面诗歌文段，回答习题。
著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，
耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
（1）.这几句话采用的写法是什么？不正确的一项是（____）
　Ａ．比和比喻　　Ｂ．夸张和渲染   Ｃ．排比和铺陈　Ｄ．比喻和起兴
（2）.刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”，其原因是什么？分析有误的一项是（______）
　A．别时故意精心修饰，表现兰芝的沉着、冷静、镇定自若，突出“精妙世无双”这点。
　B．临别时有意精心打扮，以“精妙世无双”博得焦母的好感，促使焦母放弃遣归念头。
　C．借此延缓别离时刻的到来，反映兰芝痛苦矛盾的心情。
　D．表现她“精妙世无双”的美好形象，控诉摧残这“美好”的封建礼教和封建家长制。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送王汶宰江阴

包何

郡北乘流去，花间竟日行。

海鱼朝满市，江鸟夜喧城。

止酒非关病，援琴不在声。

应缘五斗米，数日滞渊明。

【小题1】下列对这首诗的理解和分析不正确的项是

A．首联点明了送别的地点为郡北河边。小舟缓行于碧流之中，夹岸繁花似锦，清风芬芳迎面，呈现出一副生机盎然之景象。

B．颔联虚写友人此行目的地的市景。通过对白天、夜晚景物的描写，极力渲染出江阴城的热闹非凡。

C．颔联运用视听结合的手法，“海鱼满市”为视觉描写、“江鸟喧城”为听觉描写。诗人借此表达了对友人此去真挚的祝福。

D．颈联“止酒”“援琴”的主语是王汶，但“非关病”“不在声”的原因作者并未讲明，须读者细细品读之后，方能发现。

【小题2】本诗与一般送别诗表达依依不舍、伤感怅惘不同，调侃之间愈显情真意切。请结合诗的后两联简析这种特色。