阅读下面的古诗，完成小题。
村行^①
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
（注） ①宋淳化二年（991）作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗，《村行》是其中的一首。
【小题1】下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是 (    ) (    )

A．开头两句，交代时令是秋季，地点是山间小路，事情是作者骑马穿山间小路而行，这两句重在突出作者被贬后的失落伤感。

B．第二联前句写傍晚秋声万壑起，后句写数峰默默伫立在夕阳里。 “有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。

C．第三联写山乡的红叶与荞麦花：经霜的棠梨叶随风飘落；成片的荞麦花开如雪。意境凄凉萧瑟。

D．诗的最后两句由写景转入抒情。前句设问，诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，原来是诗人因蓦然发现村桥原树而产生了思乡之情。

E. 这首诗是作者即景抒情小诗中的代表作之一。这首诗以村行为线索，以多彩之笔逼真地描绘了山野迷人的景色，以含蓄的诗语真切地抒发了诗人拳拳思乡之情。
【小题2】诗的颔联和颈联运用了哪些写景手法？试举两种并简要赏析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

青玉案·有怀轩车山旧隐

王之道

半年不踏轩车路。仿佛过、长桥去。贴水行云风送度。两行高柳，一坡修竹，是我尝游处。

黄鹂休叹青春暮。出谷迁乔旧家句。天意从人还许诉。凝寒和气，沈阴霁色，大旱滂沱雨。

（注）王之道，宋宣和六年进士，因触怒秦桧而沦废20年，后累官湖南转运判官。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（　　）

A．上片写作者故地重游，对眼前景物感到格外亲切，觉得自己又回到了美好的昨天。

B．长桥、流水、高柳、修竹等系列典型意象，营造出了一种清新幽静的优美的意境

C．本词“黄鹂休叹青春暮”中“青春”与杜甫“青春作伴好还乡”中“青春”含义相同。

D．“出谷迁乔”是用典，本指鸟儿从幽深的山谷飞上高大的乔木，后比喻地位上升。

【小题2】有些诗词不仅饱含诗情，还暗含哲理。请简要分析“凝寒和气，沈阴霁色，大旱滂沱雨”所蕴含的哲理。

（题文）唐宣宗时，相国令狐绹以故事访于温岐，对以“其事出《南华》^①。”且曰：「非僻书也。或冀相公燮理^②之暇，时宜览古。”绹怒。
注释：①《南华》：指《庄子》。②燮理：治理国事。
根据这段文字，下列叙述何者正确？

A．令狐绹向温岐求问无解，故勃然大怒	B．令狐绹因施政遇到困难，找温岐商量
C．温岐回答问题后，劝令狐绹要多读书	D．温岐以《南华》中的故事指正令狐绹

阅读下面诗歌，完成下面小题。

蝶恋花

谢逸

豆蔻①梢头春色浅。新试纱衣，拂袖东风软。红日三竿帘幕卷，画楼影里双飞燕。拢鬓步摇②青玉碾。缺样花枝，叶叶蜂儿颤。独倚阑干凝塑远，一川烟草③平如剪。

注：①豆蔻：植物名，春日开花。诗词中常用以比喻少女。②步摇：古代妇女的一种首饰。以下三句皆写妇女的首饰。③烟草：形容草色如烟。

【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是

A．开篇“豆蔻梢头春色浅”，巧妙地化用了杜牧《赠别》诗中句：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”既明写春色尚浅的初春时节，又暗指正值豆蔻年华的少女。

B．第三句写和缓的春风徐徐拂动着薄薄纱衣的长袖，从服饰的描写中，使人想见少女楚楚动人的身姿。

C．上片结尾一句，写生机勃勃的春燕在楼影中比翼双飞，轻盈自在，这情景不由得触动了少女的情怀。

D．结尾两句写女主人公所盼望的人终于出现，视野远处，只有“一川烟草平如剪”。

E．此词以委婉含蓄的笔调，写女子面对春天的美丽景色，盛装打扮，倚栏眺远的喜悦之情。

【小题2】与李煜的《相见欢（无言独上西楼）》相比，两首词结尾在写法上有何不同？请简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成小题。
再泛吴江①
宋王禹偁
二年为吏住江滨，重到江头照病身。
满眼碧波输野鸟，一蓑疏雨属渔人。
随船晓月孤轮白，入座晴山数点春。
张翰‚精灵还笑我，绿袍ƒ依旧惹埃尘。
注：①本诗写于诗人第二次遭贬之时。②张翰，吴郡人，西晋文学家，齐王司马囧执政时，任大司马东曹掾。后知司马囧将败，又因秋风起，思念故乡鲈鱼脍，遂辞官归吴。③绿袍，古代低级官员的官服。
【小题1】下列对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是

A．首联既交代了被贬吴地、疾病缠身的写作背景，也照应了“再泛吴江”的诗题，还与尾联的“绿袍”呼应。

B．颔联以“碧波”“疏雨”设喻，并恰到好处地运用“输”“属”二字，表达了诗人对仕途坎坷的无奈与不满。

C．颈联以移动的视角写景，照应了题目“泛吴江”；再以晓月孤轮、春山数点，表达了诗人泛舟时的心境。

D．本诗是一首七言律诗，严守格律，音韵和谐，颔联和颈联对仗工整，融情于景的写法运用得当，抒情委婉含蓄。

【小题2】本诗表达了诗人复杂的思想感情，请结合全诗简要分析。