阅读下面这首词，完成下面小题。菩萨蛮·大柏地毛泽东赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看。[注]_刷题宝

题干

阅读下面这首词，完成下面小题。

菩萨蛮·大柏地

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赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。

当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看。

[注]大柏地：在江西省瑞金市北部。1929年，***和朱德率领红军从井冈山出发，2月10日，同追来的国民党军在大柏地打了一仗，大获全胜。1933年夏天，***重新经过大柏地，触景生情，写了这首词。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

A．首句从太阳西斜时的彩虹入笔形象传神地展示了一幅色彩斑斓的夏日黄昏图。

B．上阕从空中美景到眼前的斜阳关山，雨后群山格外苍白无力，显出苍茫的暮色。

C．下阕开始两句点出此词追忆的主题，这些弹洞点缀祖国河山，却显得分外美丽。

D．本词通过对大柏地夏天傍晚雨后的山川风景的描绘，表达出词人乐观豪迈的胸襟。

【小题2】这首词运用了虚实结合的表现手法，请简要说明。

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2019-12-25 03:53:05

答案(点此获取答案解析）

同类题1

阅读下面这首词，完成各题

念奴娇·井冈山（注）

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参天万木，千百里，飞上南天奇岳。故地重来何所见，多了楼台亭阁。五井碑前，黄洋界上，车子飞如跃。江山如画，古代曾云海绿。

弹指三十八年，人间变了，似天渊翻覆。犹记当时烽火里，九死一生如昨。独有豪情，天际悬明月，风雷磅礴。一声鸡唱，万怪烟消云落。

（注）本词为***于1965年5月重上井冈山时所写。
【小题1】下列对本词的理解赏析，不正确的一项是（）

A．作者回到阔别三十八年的井冈山，故地重游，引发了无限感慨，表达了将革命进行到底的豪气和雄心。

B．该词上片主要描写了井冈山宏伟壮丽的景象，下片主要回忆曾经的革命战争，让读者领略到作者豪迈的风采。

C．“犹记”两句，是作者对井冈山革命斗争的回忆，革命战士在枪林弹雨中出生入死，激战如同发生在昨天。

D．词的下片中“万怪烟消云落”一句，运用了夸张、拟人、比喻的修辞手法，表达了作者对革命胜利的喜悦。

【小题2】试从情与景的角度，对上片内容进行赏析。

同类题2

“自古逢秋悲寂寥”，秋天，在古代的诗词中通常充满了肃杀、感伤的情调，而***笔下的秋天又是什么样子的？这其中的缘由是什么？

同类题3

阅读下面这首词，完成下列各题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
（1）下面对这首词内容的理解和分析，不恰当的一项是

A．本词运用了许多富有表现力的词语。“染”写树色之浓，“争”写行船之奋，“透”写江之清，“层”写枫林之茂。

B．上阕以“看”和“怅”为线索。“看”总领七句，描绘了一幅江南秋景图；“怅”此处意为惆怅，即为人民不能主宰世界而惆怅。

C．词的下阕重在抒情。以“忆”和“恰”为线索。由“忆”追忆往事，“恰”引领七句，突现了“竞自由”的青年革命家的风貌。

D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”刻画了一批奋发有为的青年知识分子的激流勇进的精神，含蓄回答了上文“谁主沉浮”的问题。

（2）说说“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的作用。
（3）这幅秋景图的特征是什么？
（4）请简要概括上下阕的主要内容，并说说其内在联系。

同类题4

（题文）阅读下面这首词，完成下列小题。
浪淘沙•北戴河
***
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
【小题1】（小题1）词的上片描绘了一幅什么样的画面？有何作用？
【小题2】（小题2）词的下片写了哪些内容？表现了作者怎样的思想感情？

同类题5

阅读下面这首词，完成下列小题。
采桑子　重阳^①
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人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地^②黄花^③分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
一九二九年十月
注①重阳：阴历九月初九为重阳节。因“九”是阳数，两阳相重，故名。②战地：指战场。③黄花：指野菊花。《礼·脍》：“鞠有黄华。”鞠，古“菊”字。黄华，即黄花。后人称菊花为黄花。
【小题1】下面对本词的理解分析不当的一项是

A．本词写得有景有情，情景交融。

B．本词表现了词人叹老怀悲，蹉跎岁月，虚掷光阴的感情。

C．本词表现了***在革命初期虽屡遭挫折，但仍然信念坚定、坚持斗争并不断取得胜利，表现了诗人高度的革命乐观主义精神。

D．本词最突出的写作特点是以“易老”“难老”和“不似”“胜似”两组矛盾的事物作比，抒发感情，表现主题。

【小题2】词的上片写了什么，表达了词人什么样的心情？

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