比较阅读下面两首诗，完成小题。

垓下歌

项羽

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

大风歌

刘邦

大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？

【小题1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是

A．两首诗的体裁相同，都是楚辞体抒情短歌，这类作品的基本特征是富有抒情成分和浪漫气息，句子参差不齐，形式活泼自由，句中多用“兮”字。

B．两首诗的题材相同，都是以楚汉战争为时代背景，都是抒写重大历史变革时期重要历史人物的人生际遇、历史瞬间的复杂情怀。

C．两首诗的表现手法有相同之处，首句都采用了夸张的艺术手法，以个人为切入点，渲染了自己的宏大气魄和英雄形象。

D．两首诗的抒情方式有相同之处，都是缘事而生情，因情而放歌，无意为诗而成绝唱，发自肺腑的英雄心曲，尽收时代风云于诗中。

【小题2】这两首诗表达了两位盖世英雄哪些思想感情？请结合诗句简要赏析。

（二）阅读下面的诗歌，完成各题。
结发为夫妻^①
汉乐府
结发为夫妻，恩爱两不疑。
欢娱在今夕，嬿婉及良时^②。
征夫怀往路^③，起视夜何其^④。
参辰皆已没^⑤，去去从此辞。
行役在战场，相见未有期。
握手一长叹，泪为生别滋。
努力爱春华，莫忘欢乐时。
生当复来归，死当长相思。
（摘自《汉魏六朝诗鉴赏》）
注：①这首诗在徐陵的《玉台新咏》中题作留别妻，旧传为苏武初出使时留别妻子之作。结发：束发，借指男女始成年时。古时男年二十、女年十五束发，以示成年。②嬿婉：夫妻恩爱的样子。③怀往路：想着出行的事。“往路”一作“远路”。④夜何其：语出《诗经·庭燎》：“夜如何其？”是说“夜晚何时”。⑤参（shēn）辰：二星名，代指所有星宿。
【小题1】这首诗的“诗眼”是什么？并作简要分析。
【小题2】有人说，诗歌的最后四句当是夫妻二人的对话；也有人说是征人对妻子的叮嘱。你是怎样理解的？谈谈你的看法。

下列对《行行重行行》分析不正确的一项是：（ ）

A．这首诗主要表现了一个妇人对久别不归的丈夫的思念和怨情。

B．诗中用胡马和 越鸟设 喻，表现妇人责怪丈夫不知恋家。竟不如马、鸟有情。

C．诗中对人物的思想感情刻画的真切细腻，极有特色地表现出思妇的心理状态。

D．诗的结尾“弃捐勿复道，努力加餐饭”，感情猛然一转表明思妇对久别不归的丈夫的绝情，以此来获得自我安慰。

阅读下面的材料，完成后面题目。
君子之交人也，欢而不媟，和而不同，好而不佞诈，学而不虚行，易亲而难媚，多恕而寡非，故无绝交，无畔朋。（徐 幹《中论•法象》）
“友善”是我们倡导的核心价值观。人与人之间要亲近和睦，要像朋友那样友好相处，但交友要有方法。细读材料，用自己的话概括出3条交友之道，每条不超过8个字。
① ______________  ② _______________  ③ ______________

阅读下列诗句，完成下列小题。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
【小题1】这几句诗采用的手法不正确的一项是

A．排比和比喻	B．夸张和渲染
C．铺陈和排比	D．赋、比、兴

【小题2】刘兰芝临别梳妆时，“事事四五通”，其原因是什么？选出分析有误的一项

A．临别时有意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。

B．临别时有意精心修饰，以博得焦母的好感，来促使焦母改变主意。

C．借此延缓别离时间的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。

D．临别时精心修饰，是为了维护自身的尊严。

【小题3】“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。”对这句话的分析正确的一项是

A．下堂别姑，泪落不止，和小姑叙旧，望小姑在阿母面前美言几句。

B．兰芝在焦家只有二三年，小姑不可能长这么快。这是夸张写法，极言时光过得快。

C．这几句话客观地叙述了兰芝眼看着小姑长大成人的事实。

D．和小姑叙旧，希望小姑能帮助她和焦仲卿维持坚贞的爱情。

【小题4】下列加点的词的意义与现代汉语中的意义相同的一组是

A．共事二三年，始尔未为久。

B．吾意久怀忿，汝岂得自由。

C．徘徊庭树下，自挂东南枝。

D．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。

【小题5】选择与“东西植松柏，左右种梧桐”所用修辞方法不同的一项

A．烟笼寒水月笼沙	B．秦时明月汉时关
C．不以物喜，不以己悲	D．孔雀东南飞，五里一徘徊