阅读下面一则材料，回答问题。（4分）
一位女士抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说：“我的孩子不听话，让我很生气！”她把快乐的钥匙交在孩子手中。男人可能说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”他把快乐的钥匙塞在老板手里。婆婆说：“我的媳妇不孝顺，我真命苦！”她把快乐的钥匙寄托在儿媳妇身上。
请你用一句富有哲理性的话，概括上述四种人共同的特点。

 

在下面一段文字空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（6分）
世间最宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”，因为最容易丧失，   ①  。为什么“今”最宝贵呢?借哲人耶曼孙所说的话回答这个疑问：“尔若爱千古，尔当爱现在。昨日不能唤回来，明天还不确实，尔能把握的就是今日。”    ②   ?因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。时间，也不因为我们爱它贵它稍稍在人间留恋。刚刚说它是“今”是“现在”，它早已风驰电掣一般， ③    。

根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得抄袭材料，每句不超过10个字。
材料：清康熙年间的郑板桥，坐对纸窗竹影，铺开笔墨画起了他最爱的竹子。板桥画竹的技法并无师承，多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影，取法于枝摇叶动、风吹雨注。同东坡一样，板桥也强调画竹既要有精巧的构思，又离不开绘画的巧妙技能。但是，针对东坡的画竹要“胸有成竹”的看法，板桥坚持的则是“胸无成竹”。
郑板桥的《竹石图》里，竹子节节灵动，叶叶表情不同，墨色水灵，浓淡有致，逼真地表现出了竹的质感，这正是他（1）_____________的画竹技法的表达。画家对画竹的看法不尽相同，就如郑板桥的看法不同于苏轼，两者的主要差异（2）_____________。但两人在画竹上也有相同之处，就是都强调（3）__________。

依次填入在下面一段文字横线处的词句，衔接最恰当的一项是
写一篇文章，总有作者主要想表达的东西，那个东西立在那儿，就是等着你上来打。 ， ， ， ，  。“直奔主题”，“紧紧围绕主题”，就是这种打法。
①总是急于把它弄到
②没有经验的人
③它没被打到自己反而狼狈
④如泼妇动武，坏发乱形
⑤结果扭打纠缠撕扯抓掐

A．④①⑤③②

B．②①⑤④③

C．③②④①⑤

D．②①④⑤③

阅读下面的文字，完成下列小题。

北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事。受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于 奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，倾尽一切资源，带孩子参加花样繁多、“套路”很深的娱乐活动、选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。

前不久，据研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有 的孩子长大后想成为志愿者、公益人士。有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在 的路上！

也有家长认为：“不都说出名要趁早吗？让我的孩子尽早出名，积累财富，也没啥错！”俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布， 的星也就那么几颗。过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有百害而无一利。

不驰于空想，不鹜于虚声。身为家长，如果（ ），方仲永的悲剧就可能被反复复制。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．快马加鞭   凤毛麟角   背道而驰  璀璨夺目

B．揠苗助长   凤毛麟角   南辕北辙  光彩照人

C．揠苗助长   屈指可数   南辕北辙  璀璨夺目

D．快马加鞭   屈指可数   背道而驰  光彩照人

【小题2】文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是

A．据研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样

B．研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成

C．据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成

D．研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱，沉醉于“童星制造”的虚妄中。

B．把孩子的童年当快消品，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱。

C．沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品。

D．沉醉于“童星制造”的虚妄中，把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱。