下图是心理学家罗斯所做的关于“不同反馈的动机作用”的实验,他将一个班的学生随机分成三个组,第一组,学习后每日告知学习结果:第二组,每周告知学习结果:第三组,不告诉学习结果,学习八周后,第一组与第三组的条件对换,第二组不变,请根据图表,阐述实验的意义。不超过50个字。

知道学习效果

不同反馈的动机作用

阅读下面图表，按照要求回答问题。
2018年4月18日第十五次全国国民阅读调查报告发布，2017年我国成年国民各媒介（包括纸质书报刊和数字出版物）阅读调查结果（2015年、2016年相关数据供参照）如下：

（1）用一句话概括2017年我国成年国民各媒介阅读调查主要发现。
（2）2017年我国成年国民各媒介综合阅读情况呈现怎样的特点？

阅读下面的材料和配图，按要求回答问题。
“倒U曲线”，又称库兹涅茨曲线，是美国经济学家库兹涅茨于1955年提出的收入分配状况随经济发展过程而变化的曲线，是发展经济学中重要的概念。在心理学中也存在许多“倒 U曲线”，下图是根据重复次数与效果之间关系形成的“倒U曲线”图。

（1）请你依据右图，概括出重复次数与效果曲线图的特点。语言连贯，不超过50个字。
（2）我们在生活、学习过程中，都经历过父母或老师“苦口婆心”的说服教育，假如你正面对一位“苦口婆心”教育自己孩子的母亲，你想对这位母亲说点什么?要求：语言表达简明、连贯、得体，不超过80个字。

阅读下面的图表，按要求完成题目。（5分）

（1）下面图表内容反映出的现象是： （不出现具体数据）。（3分）
（2）针对以上现象，请从一个角度提出一条合理化建议。（2分）

阅读下面的图表，完成后面的题目。（4分）
近五年中国汽车产销量一览表 单位：万辆

	2005年	2006年	2007年	2008年	2009年
产量	570.77	727.97	888.24	934.5	1379.1
销量	575.82	721.6	879.15	938.05	1364.5

 
近五年美国汽车产销量一览表 单位：万辆

	2005年	2006年	2007年	2008年	2009年
产量	1190	1130	1078.1	868.1	570.1
销量	1690	1660	1474.6	1324.6	1043.1

 
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
（1）
（2）