- 数与式
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- 求扇形统计图的某项数目
- + 求扇形统计图的圆心角
- 由扇形统计图求某项的百分比
- 由扇形统计图求总量
- 由扇形统计图推断结论
- 条形统计图和扇形统计图信息关联
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
某班学生在课外活动参加文娱、美术、体育小组的人数之比为3：1：6，则在这三个小组构成的扇形统计图中，表示体育小组人数的扇形的圆心角为（ ）
| A．108° | B．216° | C．60° | D．36° |
某公司共有
三个部门，根据每个部门的员工人数和相应每人所创的年利润绘制成如下的统计表和扇形图．
各部门人数及每人所创年利润统计表
（1）①在扇形图中，C部门所对应的圆心角的度数为___________；
②在统计表中，
___________，
___________；
（2）求这个公司平均每人所创年利润．
三个部门，根据每个部门的员工人数和相应每人所创的年利润绘制成如下的统计表和扇形图．各部门人数及每人所创年利润统计表
| 部门 | 员工人数 | 每人所创的年利润/万元 |
| A | 5 | 10 |
| B |  | 8 |
| C |  | 5 |
（1）①在扇形图中，C部门所对应的圆心角的度数为___________；
②在统计表中，
___________，___________；（2）求这个公司平均每人所创年利润．
为了了解学生的课外学习负担，即墨区某中学数学兴趣小组决定对本校学生每天的课外学习情况进行调查，他们随机抽取本校部分学生进行了问卷调查，并将调查结果分为A，B，C，D四个等级，列表如下：
根据调查结果绘制了如图所示的两幅不完整的统计图，请你根据图中信息解答下列问题：
本次抽样调查共抽取了多少名学生？其中学习时间在B等级的学生有多少人？
将条形统计图补充完整；
表示D等级的扇形圆心角的度数是多少？
该校共有2000名学生，每天课外学习时间在2小时以内的学生有多少人？
| 等级 | A | B | C | D |
每天课外学习时间 |  |  |  |  |
根据调查结果绘制了如图所示的两幅不完整的统计图，请你根据图中信息解答下列问题：
本次抽样调查共抽取了多少名学生？其中学习时间在B等级的学生有多少人？将条形统计图补充完整；表示D等级的扇形圆心角的度数是多少？该校共有2000名学生，每天课外学习时间在2小时以内的学生有多少人？某校随机抽取部分学生，就”对自己做错题进行整理、分析、改正”这一学习习惯进行问卷调查，选项为：很少、有时、常常、总是
每人只能选一项
；调查数据进行了整理，绘制成部分统计图如图：
请根据图中信息，解答下列问题：
该调查的总人数为______，
______
，
______，“常常”对应扇形的圆心角的度数为______；
请你补全条形统计图；
若该校有2000名学生，请你估计其中”总是”对错题进行整理、分析、改正的学生有多少名？
每人只能选一项；调查数据进行了整理，绘制成部分统计图如图：请根据图中信息，解答下列问题：
该调查的总人数为______，______，______，“常常”对应扇形的圆心角的度数为______；请你补全条形统计图；若该校有2000名学生，请你估计其中”总是”对错题进行整理、分析、改正的学生有多少名？
某校学生来自甲、乙、丙三个社区，其人数比例为3：4：5，如图所示的扇形图表示上述分布情况，那么乙社区所表示的扇形的圆心角为（ ）
| A．100° | B．110° | C．120° | D．135° |
某中学对九年级准备选考1分钟跳绳的同学进行测试，测试结果如下表：
频数分布表：
请回答下列问题：
（1）此次测试成绩的中位数落在第 组中；
（2）如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分，那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的 %；
（3）如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人，若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图（如图），图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比，那么该扇形的圆心角应为 °；
（4）如果此次测试的平均成绩为171次/分钟，那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平？为什么？
频数分布表：
| 组别 | 跳绳（次/1分钟） | 频数 |
| 第1组 | 190～199 | 5 |
| 第2组 | 180～189 | 11 |
| 第3组 | 170～179 | 23 |
| 第4组 | 160～169 | 33 |
请回答下列问题：
（1）此次测试成绩的中位数落在第 组中；
（2）如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分，那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的 %；
（3）如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人，若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图（如图），图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比，那么该扇形的圆心角应为 °；
（4）如果此次测试的平均成绩为171次/分钟，那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平？为什么？
滴滴打车为市民的出行带来了很大的方便，小亮调查了若干市民一周内使用滴滴打车的时间t（单位：分）
（1）这次被调查的总人数是多少？
（2）试求表示C组的扇形圆心角的度数，并补全条形统计图；
（3）若全市的总人数为666万，试求全市一周内使用滴滴打车超过20分钟的人数大约有多少？
（1）这次被调查的总人数是多少？
（2）试求表示C组的扇形圆心角的度数，并补全条形统计图；
（3）若全市的总人数为666万，试求全市一周内使用滴滴打车超过20分钟的人数大约有多少？
“春满中国•醉西安”2018大西安春游季系列活动开展得如火如荼，“五一”期间，西安接待游客超千万人，旅游收入45亿元，同比增长139%，使我市跃居“国内十佳旅游目的地第三位”，某校数学兴趣小组就“醉美西安旅游景点”随机调查了本校部分学生，要求每位同学选择且只能选择一个最想去的景点（
（1）求被调查的学生总人数；
（2）补全条形统计图，并求扇形统计图中表示“醉美旅游景点D”的扇形圆心角的度数；
（3）若该校共有1500名学生，请估计最想去“醉美旅游景点B”的学生人数．
| A．大唐芙蓉园； | B．大明宫国家遗址公园； | C．秦兵马俑； | D．白鹿原影视城； | E．西安 世博园），下面是根据调 查结果进行数据整理后绘制出的不完整的统计图，请根据图中提供的信息，解答下列问题： |
（1）求被调查的学生总人数；
（2）补全条形统计图，并求扇形统计图中表示“醉美旅游景点D”的扇形圆心角的度数；
（3）若该校共有1500名学生，请估计最想去“醉美旅游景点B”的学生人数．