- 数与式
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- 调查收集数据的过程与方法
- 总体、个体、样本、样本容量
- 统计表
- + 扇形统计图
- 求扇形统计图的某项数目
- 求扇形统计图的圆心角
- 由扇形统计图求某项的百分比
- 由扇形统计图求总量
- 由扇形统计图推断结论
- 条形统计图和扇形统计图信息关联
- 折线统计图
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
某中学开展以“我最喜爱的传统文化”为主题的调查活动，从“诗词、国画、对联、书法、戏曲”五种传统文化中，选取喜欢的一种（只选一种）进行调查，将调查结果整理后绘制成如图所示的不完整统计图.
（1）本次调查共抽取了多少名学生？
（2）喜欢“书法”的有多少名学生？并补全条形统计图；
（3）求喜欢“国画”对应扇形圆心角的度数.
（1）本次调查共抽取了多少名学生？
（2）喜欢“书法”的有多少名学生？并补全条形统计图；
（3）求喜欢“国画”对应扇形圆心角的度数.
老师随机抽查了本学期学生读课外书册数的情况，绘制成条形图（图1）和不完整的扇形图（图2），其中条形图被墨迹遮盖了一部分.
（1）求条形图中被遮盖的数，并计算册数的平均数和中位数；
（2）随后又补查了另外几人，得知最少的读了6册，将其与之前的数据合并后，发现册数的中位数没改变，则最多补查了__________人.从补查结果看，学生的读书册数的平均数与之前相比______________.（变大、变小、不变）.
（1）求条形图中被遮盖的数，并计算册数的平均数和中位数；
（2）随后又补查了另外几人，得知最少的读了6册，将其与之前的数据合并后，发现册数的中位数没改变，则最多补查了__________人.从补查结果看，学生的读书册数的平均数与之前相比______________.（变大、变小、不变）.
《中学生体质健康标准》规定学生体质健康等级标准为：90分及以上为优秀；80分～89分为良好；60分～79分为及格；59分及以下为不及格. 某校从九年级学生中随机抽取了
的学生进行了体质测试，得分情况如下图.
（1）在抽取的学生中不及格人数所占的百分比是 ，它的圆心角度数为 度.
（2）小明按以下方法计算出抽取的学生平均得分是：
. 根据所学的统计知识判断小明的计算是否正确，若不正确，请计算正确结果. 
的学生进行了体质测试，得分情况如下图. （1）在抽取的学生中不及格人数所占的百分比是 ，它的圆心角度数为 度.
（2）小明按以下方法计算出抽取的学生平均得分是：
. 根据所学的统计知识判断小明的计算是否正确，若不正确，请计算正确结果. 寒假即将到来，某校为了解学生假期“最喜欢的健身项目”的情况，随机抽取了部分学生进行问卷调查，规定每人从“篮球”、“羽毛球”、“自行车”“爬山”和“其他”五个选项中必须选择且只能选择一个，并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图表．
最喜爱的健身项目人数调查统计表
根据以上信息，请回答下列问题：
（1）这次调查的学生一共有多少人？并求a+b的值．
（2）扇形统计图中，“自行车”对应的扇形的圆心角为 度．
（3）结合自身的寒假健身计划，从以上五个选项中选择你所喜欢的一项健身项目是 ．
最喜爱的健身项目人数调查统计表
| 最喜爱的项目 | 人数 |
| 篮球 | 20 |
| 羽毛球 | 9 |
| 自行车 | 10 |
| 爬山 | a |
| 其他 | b |
| 合计 | |
根据以上信息，请回答下列问题：
（1）这次调查的学生一共有多少人？并求a+b的值．
（2）扇形统计图中，“自行车”对应的扇形的圆心角为 度．
（3）结合自身的寒假健身计划，从以上五个选项中选择你所喜欢的一项健身项目是 ．
某小学为了了解学生每天完成家庭作业所用时间的情况，从每班抽取相同数量的学生进行调查，并将所得数据进行整理，制成条形统计图和扇形统计图如下：
（1）补全条形统计图；
（2）求扇形统计图扇形D的圆心角的度数；
（3）若该中学有2000名学生，请估计其中有多少名学生能在1.5小时内完成家庭作业？
（1）补全条形统计图；
（2）求扇形统计图扇形D的圆心角的度数；
（3）若该中学有2000名学生，请估计其中有多少名学生能在1.5小时内完成家庭作业？
在结束了380课时初中阶段教学内容的教学后，刘老师计划在增加60课时用于总复习，将380课时按内容所占比例，绘制如下统计图表(图1和～图2),请根据图表提供的信息,回答下列问题:
(1)图1中“统计与概率”所在扇形的圆心角为 度；
(2)图2中的a＝ ；
(3)在60课时的总复习中,刘老师应安排多少课时复习“数与代数”内容？为什么？
(1)图1中“统计与概率”所在扇形的圆心角为 度；
(2)图2中的a＝ ；
(3)在60课时的总复习中,刘老师应安排多少课时复习“数与代数”内容？为什么？
为了让同学们了解自己的体育水平，八年级
班的体育老师对全班
名学生进行了一次体育模拟测试（得分均为整数），成绩满分为
分，班的体育委员根据这次测试成绩，制作了统计图和分析表如下：
八年级班全体女生体育测试成绩分布扇形统计图
八年级全体男生体育测试成绩条形统计图
八年级班体育模拟测试成绩分析表
根据以上信息，解答下列问题：
（1）这个班共有男生 人，共有女生 人；
（2）补全八年级班体育模拟测试成绩分析表；
（3）你认为在这次体育测试中，班的男生队，女生队哪个表现更突出一些？并写出你的看法的理由.
班的体育老师对全班名学生进行了一次体育模拟测试（得分均为整数），成绩满分为分，班的体育委员根据这次测试成绩，制作了统计图和分析表如下：八年级
班全体女生体育测试成绩分布扇形统计图八年级全体男生体育测试成绩条形统计图
八年级
班体育模拟测试成绩分析表根据以上信息，解答下列问题：
（1）这个班共有男生 人，共有女生 人；
（2）补全八年级
班体育模拟测试成绩分析表；（3）你认为在这次体育测试中，
班的男生队，女生队哪个表现更突出一些？并写出你的看法的理由.