- 数与式
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- 分式乘法
- 分式除法
- 分式乘除混合运算
- 分式乘方
- 含乘方的分式乘除混合运算
- 分式的加减
- 分式加减乘除混合运算
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- 统计与概率
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
老师在黑板上写了一个代数式的正确计算结果，随后用“黑板擦”遮住原代数式的一部分，如图：
（1）求被“黑板擦”遮住部分的代数式，并将其化简；
（2）原代数式的值能等于
吗？请说明理由.
（1）求被“黑板擦”遮住部分的代数式，并将其化简；
（2）原代数式的值能等于
吗？请说明理由.
的结果为( )
__________．老师在黑板上书写了一个代数式的正确计算结果，随后用手遮住了原代数式的一部分，如图：
（1）求被手遮住部分的代数式，并将其化简；
（2）原代数式的值能等于-1吗？请说明理由.
（1）求被手遮住部分的代数式，并将其化简；
（2）原代数式的值能等于-1吗？请说明理由.
（
），则
的值为（ ）
