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、
、
的最简公分母是______.
当前题号：1
|
题型：填空题
|
难度：0.99
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分式
表示一个正整数时，整数
可取的值是_______________________.
当前题号：2
|
题型：填空题
|
难度：0.99
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在分式
、
、
、
、
中，最简分式的个数是（ ）
A．2
B．3
C．4
D．5
当前题号：3
|
题型：单选题
|
难度：0.99
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化简：
=_______．
当前题号：4
|
题型：填空题
|
难度：0.99
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若
，对任意实数
n
都成立，则
a
﹣
b
=_______．
当前题号：5
|
题型：填空题
|
难度：0.99
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若分式
有意义，则a的取值范围是__．
当前题号：6
|
题型：填空题
|
难度：0.99
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若分式
有意义， 则
的取值范围是_________.
当前题号：7
|
题型：填空题
|
难度：0.99
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分式
的值为零，则
x
取值为__________；
当前题号：8
|
题型：填空题
|
难度：0.99
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使分式
有意义，则
的取值范围是_________________
当前题号：9
|
题型：填空题
|
难度：0.99
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，
，
，
，其中分式共有 （ ）
A．2个
B．3个
C．4个
D．5个
当前题号：10
|
题型：单选题
|
难度：0.99
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、
、
的最简公分母是______.
、
、
、
、
中，最简分式的个数是（ ）
=_______．
，对任意实数n都成立，则a﹣b=_______．
有意义，则a的取值范围是__．
有意义， 则
的取值范围是_________.
的值为零，则x取值为__________；
有意义，则
的取值范围是_________________
，
，
，
，其中分式共有 （ ）