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义务教育阶段信息技术课程鼓励跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合，体现“双价值”。请选择3个其它学科分析如何体现“双价值”。
义务教育阶段信息技术课程要求小学、初中、高中的信息技术教育要衔接。作为一位初中信息技术教师，请结合教学实际和《义务教育阶段信息技术课程标准（2011版）》关于小学、初中、高中信息技术教育的内容和目标，说说你是如何确保初中信息技术教师“双衔接”的。
义务教育阶段信息技术课程活动选题除了体现课程整合外，要鼓励多样化的选题，体现“四地”，请结合地方特点谈谈你是如何做的（至少体现三点）。